La contribución de las instituciones en los proyectos de innovación docente en comunicación y relaciones públicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1425

Palabras clave:

docencia, innovación, instituciones, participación, comunicación, empresas, museos, hospitales

Resumen

Introducción: La innovación docente en la Universidad se ha convertido en una necesidad ante los cambios tan rápidos y versátiles que ocurren en nuestro entorno. Desde la llegada del Espacio de Educación Europeo Superior (EEES) la innovación se ha instaurado en el día a día del docente y el estudiantado. Metodología: El objetivo de este trabajo es describir y analizar cómo dos de estos proyectos (“Universidad y Sociedad: comunicación, integración y colaboración con empresas e instituciones públicas y organizaciones no lucrativas” y “Muse_Com. Museos y Universidad”), contribuyen a la mejora del aprendizaje a través de la innovación. Concretamente, estos proyectos se desarrollan en los estudios de grado y postgrado de Publicidad y Relaciones Públicas. Para ello, utilizamos la metodología del estudio de caso, avalada ampliamente en las ciencias sociales. Resultados: Los resultados esperan ofrecer información que pueda ser de interés tanto para docentes como para instituciones, y por supuesto, para los estudiantes. A través de este estudio de caso, de tipo comparativo, se persigue ofrecer para el desarrollo de competencias en el entorno universitario. Discusión: Se plantea la evaluación e impacto de estas actividades en el estudiantado, que, tras años de experiencia de estos proyectos, se presentan como una herramienta de gran valor.

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Biografía del autor/a

María Teresa García Nieto, Universidad Complutense de Madrid

Profesora Titular de Universidad, coordinadora del Máster Universitario en Comunicación de las Organizaciones (UCM). Licenciada en CC. de la Información, y en CC. Políticas y Sociología UCM, Máster en Comunicación Corporativa y Publicitaria, Doctora en CC. de la Información, con suficiencia investigadora del Doctorado en Psicología. Es investigadora principal de diversos proyectos de investigación y de innovación educativa. Ha dirigido 15 tesis doctorales, dos de ellas con premio extraordinario, además de investigaciones doctorales y TFM en varias universidades, nacionales e internacionales. Compatibiliza sus tareas de docencia e investigación con trabajos de consultoría y asesoría de comunicación. Miembro de los Comités de Evaluación de Títulos Universitarios de ACSUCYL, AQU y AVAP. Vocal de la Red Sanitaria de Responsabilidad Social y Sostenibilidad.

Mónica Viñarás Abad, Universidad Complutense de Madrid

Doctora en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora Permanente Laboral en el Departamento de Ciencias de la Comunicación Aplicada de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid. Acreditada a profesora titular, cuenta con dos sexenios de investigación. Sus líneas de trabajo son la gestión de la comunicación corporativa e intangibles en las organizaciones, con especial atención a la Responsabilidad Social Corporativa y los públicos vulnerables. Forma parte de proyectos de investigación nacionales y europeos. Forma parte de dos grupos de investigación, ComR: Comunicación Responsable y Públicos Vulnerables; y UCM Brand Lab: Innovación en la neurocomunicación de marca para la gestión de intangibles organizacionales.

Davinia Martín Critikián, Universidad San Pablo CEU

Doctora en Comunicación por la Universidad Camilo José Cela. Desde 2017 hasta 2022 he estado trabajando en la Universidad San Pablo CEU compaginando la docencia con la gestión y la investigación. Actualmente, estoy viviendo en Indonesia desde donde continuo mi faceta investigadora. Mis líneas de investigación son las tendencias de comunicación, el comportamiento del consumidor y las redes sociales. Antes de mi experiencia docente en la Universidad San Pablo CEU, trabajé en la Universidad Internacional de La Rioja, desarrollando planes de estudio inéditos y dando clases online.

Citas

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Publicado

2025-02-04

Cómo citar

García Nieto, M. T., Viñarás Abad, M., & Martín Critikián, D. (2025). La contribución de las instituciones en los proyectos de innovación docente en comunicación y relaciones públicas. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–14. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1425

Número

Vol. 10 (2025)

Sección

Docencia

Licencia

Derechos de autor 2025 María Teresa García Nieto, Mónica Viñarás Abad, Davinia Martín Critikián

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