Háblalo: acompañamiento tutorial y salud mental en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1479Palabras clave:
Tutoría, Acompañamiento tutorial, Salud Mental, Universidad, Escucha activa, Conductas de riesgo, SuicidioResumen
Introducción: este artículo expresó que nació en el marco del proyecto de investigación donde generó la campaña: “Háblalo” para sus fines, como parte de la atención de la salud mental de los estudiantes de la Universidad Politécnica Metropolitana de Hidalgo. del 2019 al 2023. La metodología utilizada fue un estudio longitudinal con una cohorte de generación de programas de ocho carreras que se desarrolló durante cuatro años. Como discusión, parte de la campaña, se instruyó a todo el personal universitario para poder escuchar a los estudiantes con sus diversas problemáticas, bajo el supuesto de que la escucha activa como primera ayuda psicológica puede prevenir conductas y actitudes de riesgo. Como resultado, el estudio ha demostrado que escuchar como primera atención implica brindar una ayuda práctica y no invasiva, además de conocer las necesidades e inquietudes del alumno. Además, sus conclusiones permiten visualizar nuevas líneas de investigación en torno a la tutoría y la salud mental, así como la función de la tutoría como primera ayuda psicológica con la escucha activa como herramienta de prevención y actuación.
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