Propuesta de diseño del Wili robot como estrategia didáctica del ABP, en alumnos de bachillerato de la carrera de Técnico en Energía Sustentable

María Guadalupe Rodríguez Angeles

doi:10.31637/epsir-2025-1614

Autores/as

María Guadalupe Rodríguez Angeles Instituto Politécnico Nacional México https://orcid.org/0000-0002-6554-0046

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1614

Palabras clave:

ABP, estrategia didáctica, sustentabilidad, proyecto de investigación, residuos sólidos urbanos, educación ambiental

Resumen

Introducción: El aprendizaje basado en proyectos (ABP), es una estrategia didáctica que promueve la investigación de problemas actuales, entre los estudiantes, como la contaminación ambiental. Metodología: 40 estudiantes de la carrera de Técnico en Energías Sustentables (TES), organizados en 8 equipos, proponen el diseño de un robot recolector de basura con valor económico en la escuela, mediante un proyecto de investigación importante para el medio ambiente. Realizaron investigación documental de residuos sólidos urbanos (RSU) valorizables, su impacto ambiental, para proponer el diseño de un robot y su posible construcción con material reciclado. Resultados: Los alumnos propusieron el diseño del robot recolector de lata, vidrio y PET. Discusión: La sustentabilidad considera el equilibrio del medio ambiente, la economía y la sociedad, ésta debe cuidar el medio ambiente, sin RSU, derivados de la actividad humana. El hombre diseña robots para realizar actividades peligrosas y para cuidar el ambiente. Conclusiones: El ABP fortaleció el interés de los alumnos por la investigación al diseñar el Wili robot recolector de RSU valorizables, que ayude a reducir la contaminación y sea una herramienta didáctica en la educación ambiental y la técnica, para estudiantes de bachillerato. Este trabajo es parte del proyecto SIP20241998, “Wili robot, la tecnología en apoyo del cuidado del ambiente", Instituto Politécnico Nacional, México.

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Biografía del autor/a

María Guadalupe Rodríguez Angeles, Instituto Politécnico Nacional México

Profesora de tiempo completo del CECYT11 del Instituto Politécnico Nacional (IPN). Químico Bacteriólogo y Parasitólogo de profesión, con Maestría y Doctorado en Microbiología de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del IPN. Especialidad en Educación Media Superior, por la Universidad Pedagógica Nacional. Imparte Química. Directora proyectos de investigación del IPN, coautora de una patente. Líneas de investigación sustentabilidad e investigación educativa. Ha diseñado cursos e impartido diplomados para profesores del IPN. Participó en la creación de la carrera de Técnico en Energías Sustentables. Diseño y organizó la 1ª y 2ª Jornada de Divulgación de la Investigación en el CECYT 11 en 2023 y 2024. Ponente en congresos internacionales y nacionales.

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