Presentación del Monográfico: Innovando en contenidos universitarios para el futuro
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1727Palabras clave:
Innovación educativa, Sostenibilidad, Competencias transversales, Interdisciplinariedad, Educación superiorResumen
Se presenta un monográfico que aborda la transformación acelerada de la educación superior frente a los desafíos sociales, tecnológicos y medioambientales del siglo XXI. Su objetivo es explorar las últimas tendencias en la renovación de los contenidos educativos, con énfasis en metodologías innovadoras, competencias transversales y la formación integral de los estudiantes. Se destaca la importancia de formar profesionales con habilidades críticas, creativas y colaborativas, además de conocimientos técnicos, mediante enfoques interdisciplinarios y la integración de competencias en sostenibilidad y responsabilidad social. También se analiza la equidad de género y la diversidad cultural en los currículos universitarios, así como nuevas formas de evaluación que favorezcan el aprendizaje integral. Este monográfico está dirigido a investigadores y profesionales de la educación interesados en la innovación pedagógica, la formación de ciudadanos globales y la creación de estrategias educativas inclusivas y equitativas.
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Biografía del autor/a
Begoña Serrano Arnáez, Universidad de Granada
Ha desarrollado una destacada labor investigadora centrada en el estudio de la materialidad arqueológica, consolidada con su doctorado internacional en 2016, calificado cum laude y reconocido con premio extraordinario. Este logro marcó el inicio de una línea de investigación que, con el tiempo, ha evolucionado hacia la educación patrimonial. Ambas áreas se reflejan en más de 70 publicaciones científicas (23 artículos y 47 capítulos de libro), 65 aportaciones a congresos, y su participación en 17 proyectos de I+D+i competitivos, entre los que actualmente dirige un proyecto financiado por fondos FEDER, además de liderar 15 proyectos no competitivos.
En el ámbito docente, cuenta con seis años de experiencia universitaria, avalada por un Certificado de Calidad de la Actividad Docente con calificación de excelente. Ha dirigido 22 Trabajos de Fin de Grado y 4 de Fin de Máster, liderado tres proyectos de Innovación Docente y participado en otro. Su compromiso con la formación se extiende a la organización de cursos y seminarios orientados al desarrollo profesional.
Su labor de transferencia incluye iniciativas como la Noche de los Investigadores, la Semana de la Ciencia y talleres dirigidos a públicos diversos, destacando su compromiso entre la investigación arqueológica y la sociedad.
Maite Amondaraín Garrido, Universidad de Deusto
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) desde junio 2022 con sobresaliente, Cum Laude por unanimidad, mención internacional y Premio Extraordinario al Doctorado. Graduada en Maestra en Educación Infantil y en Educación Primaria por la UNIR (2014). Máster Universitario de Educación Bilingüe por la UNIR (2016) y Online Master in English Studies (OMiES) por la Universidad de Jaén (UJA, 2018). Experiencia en docencia universitaria en los Grados de Maestro en Educación Primaria e Infantil y en el Máster Universitario en Educación Bilingüe en la UNIR y en el Grado de Educación Primaria en la Universidad de Deusto (San Sebastián, Guipúzcoa). Experiencia en docencia en las etapas educativas de Primaria e Infantil (cursos académicos 2014, 2015 y 2016). Participación en varios proyectos de innovación docente. Principales líneas de investigación: análisis del discurso multimodal, translingüismo en educación, CLIL, EMI y docencia en línea. Estancia en un centro de investigación internacional (University of Stirling, UK, 2019-2020). Beca de Excelencia para Formación de Personal Investigador 2017 otorgada por la UNIR. Beca On the Move otorgada por la Sociedad de Investigadores Españoles en Reino Unido (SRUK-CERU) y la Asociación de Universidades Españolas (CRUE).
Sara Navarro Lalanda, Roma Tre University
Profesor Titular en la Università degli Studi Roma Tre y colabora como docente en la Università Europea di Roma. Ha sido Profesor y Coordinador Académico del Máster en Pedagogía Musical en la Universidad Internacional de La Rioja (2021-2024) y docente en la Accademia Nazionale di Santa Cecilia (2016-2024). A su vez, ha colaborado con la Universidad Internacional de Valencia (2017-2021), la Università Guglielmo Marconi (2015-2016) y la Universidad Autónoma de Madrid (2008-2013).
PhD con mención europea en Música (2013) y en Educación (2023) por la Universidad Autónoma de Madrid. Diplomada en Magisterio Musical, Licenciada en Historia y Ciencias de la Música (UAM), y titulada superior en los grados de Musicología y Lenguaje Musical (RCSMM). Su formación incluye másteres en patrimonio musical hispanoamericano, gestión de la documentación, psicopedagogía y tecnología para la educación. Ha publicado en numerosas revistas científicas (como la Revista de Musicología, Nassarre, Revista de Humanidades, Musica Docta) y recientemente ha escrito el libro Il mecenatismo musicale di Maria Cristina di Borbone-Due Sicilie (1806-1878) editado por la Società Editrice di Musicologia (2023). Sus principales líneas de investigación abordan la música desde el siglo XVIII al XXI, con énfasis en los enfoques pedagógico, documental y estudios de corte.
Citas
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