Inteligencia Artificial e integridad en los trabajos académicos de estudiantes en una Universidad de Lima

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2026-1897

Palabras clave:

inteligencia aritificial, integridad, honestidad, universidad, alumno, plagio, aprendizaje, educación

Resumen

Introducción: La Inteligencia Artificial (IA) ha transformado el quehacer humano y el proceso educativo no ha escapa a esta influencia. La presente investigación tuvo por objetivo analizar la percepción sobre la IA en la integridad de los trabajos académicos de los estudiantes en una universidad de Lima. Metodología: El enfoque fue cualitativo con metodología fenomenológica. Participaron 12 estudiantes del penúltimo ciclo de la carrera de Psicología de ambos sexos, entre 21 a 24 años que desarrollaban su proyecto de tesis y habían utilizado herramientas de IA en sus actividades académicas. Resultados: Los estudiantes difieren en la percepción del alcance de la IA en la presentación de sus trabajos. Se constató que la universidad debe generar más recursos e información ética sobre la integridad en el manejo de las nuevas tecnologías. Discusión: Las herramientas de la IA ayudan en los trabajos académicos de los estudiantes, pero la línea de la honestidad se vuelve difusa por la accesibilidad de información elaborada y sintetizada que ofrece. Conclusiones: La IA genera un nuevo paradigma en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, la IA no debe verse como un problema sino como una oportunidad de mejora en la calidad educativa.

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Biografía del autor/a

Jorge Alberto Flores morales, Private University of the North

Profesional licenciado en Psicología y Educación con doctorado en ambas carreras profesionales. Cuenta con una sólida experiencia en el campo de la investigación como asesor de tesis y jurado de sustentación en Pregrado y Postgrado. Con más de 25 años de experiencia como docente universitario con capacidad de trabajar en equipo y bajo presión. Profesional proactivo y facilitador de procesos de enseñanza-aprendizaje que desarrollan competencias cognitivas y sociales, investigativas y axiológicas

Miguel Ernesto Anglas La Torre, Private University of the North

Docente universitario. Especialista en Lengua española y Literatura. Especialista en currículo y estrategias de aprendizaje. Asesor de tesis de pregrado y posgrado en áreas de humanidades y afines

Susana Solorzano Arias, Private University of the North

Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional Federico Villarreal, con maestría en Educación infantil y Neuroeducación por la Universidad César Vallejo. He cumplido funciones en la organización y participación de actividades orientadas a la prevención y promoción sobre problemáticas relacionada a la salud mental. Así misma participación como capacitador y facilitador en instituciones públicas y privadas. También labor educativa, ejerciendo la docencia universitaria desde el año 2020 a nivel de pregrado

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Publicado

2025-09-16

Cómo citar

Flores morales, J. A., Anglas La Torre, M. E., & Solorzano Arias, S. (2025). Inteligencia Artificial e integridad en los trabajos académicos de estudiantes en una Universidad de Lima. European Public & Social Innovation Review, 11, 1–20. https://doi.org/10.31637/epsir-2026-1897

Número

Vol. 11 (2026)

Sección

Artículos Portada

Licencia

Derechos de autor 2025 Jorge Alberto Flores morales, Miguel Ernesto Anglas La Torre, Susana Solorzano Arias

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