Revisión sistemática de las problemáticas de salud mental en estudiantes universitarios (2020-2024) y el análisis de las metodologías utilizadas
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2026-2020Palabras clave:
Salud Mental, Estudiantes, Educación Superior, Revisión SistemáticaResumen
Introducción: La salud mental es fundamental en la formación de futuros profesionales, debido a que está conectada con las habilidades emocionales y prepara a los estudiantes para enfrentar un mundo cambiante. Este estudio busca realizar una revisión sistemática de las problemáticas de salud mental que afectan a estudiantes universitarios entre 2020 y 2024, analizando las metodologías empleadas en los estudios. Método: Se utilizó el modelo PRISMA y se consultaron bases de datos como Web of Science y Scopus, aplicando criterios de inclusión y exclusión específicos. Resultados: Los resultados indican que una representación adecuada en las muestras es crucial para la validez de los hallazgos, y que la falta de criterios claros limita la generalización. Los estudios más efectivos reflejan la diversidad de experiencias de los estudiantes. Además, se identifican desafíos complejos como el aislamiento social y las presiones emocionales, exacerbados por la pandemia de COVID-19. Aunque se observa diversidad metodológica, hay limitaciones en la representatividad de las muestras y un predominio de estudios transversales. Conclusiones: La validez de la investigación educativa se basa en cuán representativas son las muestras y en la claridad de su selección. Si bien la diversidad en los métodos de investigación enriquece el conocimiento, el uso predominante de estudios transversales puede restringir la capacidad de generalizar los hallazgos.
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