Comunicación profesional en inglés y en formato audiovisual

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-529

Palabras clave:

aprendizaje colaborativo, autoevaluación, aprendizajes transversales, Inglés para fines específicos, ODS, Comunicación efectiva, Contenido audiovisual

Resumen

Introducción: En la era de la comunicación resulta cada vez más necesario reforzar la presencia de las exposiciones orales en el ámbito educativo. El principal objetivo de este proyecto es establecer un marco práctico para mejorar las competencias comunicativas orales de los alumnos de inglés en cuarto curso de ingeniería. Metodología: En este sentido, estudiantes de las áreas de Topografía, Agronomía e Informática de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) han participado en una actividad para desarrollar un proyecto técnico original que aborde uno o más de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU. El trabajo comprende una serie de fases que incluyen la constitución de equipos, la investigación, la selección del tema y la elaboración de una propuesta. Los equipos elaboran un vídeo (1-3 minutos) en el que ilustran en inglés la temática y las soluciones propuestas. Las presentaciones son evaluadas por los compañeros y el profesor mediante una rúbrica que valora distintos elementos de la expresión lingüística y el contenido de la exposición. Resultados: Los resultados preliminares muestran que este tipo de trabajos pueden fomentar una participación más activa, contribuir a estimular las competencias comunicativas, así como a reforzar el aprendizaje y el espíritu crítico de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Arsenio Andrades Moreno, Universidad Politécnica de Madrid

Licenciado en Filología Inglesa y en Traducción e Interpretación (Universidad de Granada) y Doctor en Lingüística Inglesa (Universidad Complutense de Madrid). Es profesor de English for Academic and Professional Communication (EPAC) en varios grados de Ingeniería en la Universidad Politécnica de Madrid. Es miembro investigador de TRADAVAL, Traducción Audiovisual y Accesibilidad Lingüística, de la UCM. Sus principales líneas de investigación son la lingüística de corpus, el inglés para fines específicos, la traducción audiovisual y la fraseología jurídica.

Ángela Sáenz Herrero, Universidad Politécnica de Madrid

Licenciada en Filología Inglesa y DEA en Traducción e Interpretación (Universidad de Valladolid) y Doctora en Lingüística Inglesa (Universidad Complutense de Madrid). Es profesora en el Departamento de Lingüística Aplicada a la Ciencia y a la Tecnología en la UPM. Es miembro investigador de TRADAVAL, Traducción Audiovisual y Accesibilidad Lingüística, de la UCM.

Antonio Martínez Sáez, Universidad Politécnica de Madrid

Licenciado en Filología Inglesa, Licenciado en Traducción e Interpretación, Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato (Universitat de València) y Doctor en Lingüística Aplicada (Universitat Politècnica de València). Es profesor en el Departamento de Lingüística Aplicada a la Ciencia y a la Tecnología de la UPM. Sus principales líneas de trabajo e investigación son el Inglés para Fines Específicos, el Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador y el diseño e implantación de intercambios virtuales en educación superior.

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Publicado

2024-08-18

Cómo citar

Andrades Moreno, A., Sáenz Herrero, Ángela, & Martínez Sáez, A. (2024). Comunicación profesional en inglés y en formato audiovisual. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–18. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-529

Número

Vol. 9 (2024)

Sección

Docencia

Licencia

Derechos de autor 2024 Arsenio Andrades Moreno, Ángela Sáenz Herrero, Antonio Martínez Sáez

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