La Publicación Académica y las Actitudes de los Investigadores: Revisión Sistemática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-900

Palabras clave:

actitudes, publicación académica, investigadores, revisión sistemática, docentes universitarios, estudiantes de posgrado, cultura académica, bienestar emocional

Resumen

Introducción: La presente revisión sistemática tiene como objetivo explorar las actitudes de los investigadores hacia la publicación académica, identificando sus creencias y conceptos; opiniones y valores; emociones y sentimientos; estados de ánimo; tendencias e inclinaciones, así como las predisposiciones relacionadas con dicho proceso. Metodología: Se siguen las directrices PRISMA, abarcando estudios publicados entre 2019 y 2023 en las bases de datos Scopus, Web of Science, Eric y Dialnet. Para el análisis de la información se sigue la categorización con base en los tres componentes de la actitud. Resultados: Se marca la tendencia de los investigadores a presentar predisposiciones positivas hacia la publicación académica sin desconocer sus complejidades en los resultados, toda vez que se presentan mezclas de emociones y actitudes en medio de la presión tanto institucional como contextual por publicar. Discusión: se aborda la relevancia práctica de los hallazgos para los procesos de publicación académica por parte de los investigadores en sus instituciones y contextos Conclusiones: Las actitudes de los investigadores hacia la publicación académica son intrínsecamente complejas, afectadas por factores emocionales, contextuales e institucionales. La presión para publicar tiene un impacto considerable en las actitudes de los investigadores, especialmente entre los académicos más jóvenes.

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Biografía del autor/a

Gelver Pérez Pulido, Universidad Metropolitana de Ciencia y Tecnología

Actualmente es estudiante del doctorado en Ciencias de la Educación con énfasis en Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos Educativos de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología – UMECIT.  Obtuvo el grado de Magíster en educación en el año 2015. Se desempeña actualmente como coordinador de la Maestría en Educación de la Corporación Universitaria Adventista, Medellín – Colombia. La mayor parte de su trayectoria investigativa la realizó como coordinador del centro de investigación en educación en esta misma institución universitaria, así como líder del grupo de investigación denominado: Pedagogía, Cultura y Sociedad, el cual está reconocido y categorizado por Minciencias, en Colombia

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Publicado

2024-12-17

Cómo citar

Pérez Pulido, G. (2024). La Publicación Académica y las Actitudes de los Investigadores: Revisión Sistemática. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–19. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-900

Número

Vol. 10 (2025)

Sección

Artículos Portada

Licencia

Derechos de autor 2024 Gelver Pérez Pulido

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