Research/action laboratory for education in social sustainability from graphic activism

Authors

  • Leire Fernández Iñurritegui University of the Basque Country image/svg+xml
  • Eduardo Herrera Fernández University of the Basque Country image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1773

Keywords:

Social sustainability, SDGs, Diversity, Graphic Design, Graphic Activism, Design Research, Active Methodologies, Challenge-Based Education (CBE)

Abstract

Introduction: Campus Bizia Lab is an educational program from the University of the Basque Country (UPV/EHU) based on the IKD i3 model, which integrates learning (Ikaskuntza), research (Ikerketa), and sustainability (Iraunkortasuna). The program aims to address social sustainability challenges in the daily life of students within the UPV/EHU campus. Methodology: The projects within Campus Bizia Lab are driven by active, transdisciplinary, cooperative, and research-based teaching and learning strategies. These projects are realized through Bachelor's Final Projects (TFG) that address the challenge of “Education for Social Transformation - Equality in Diversity”. Results: The TFGs developed in the Degrees of Creation and Design, and Audiovisual Communication and Advertising and Public Relations at UPV/EHU focus on the role of graphic design to generate emotional functions that help create new structures of understanding and overcome barriers to collective transformation. Discussion and Conclusions: These projects demonstrate how graphic design can play a key role in social transformation, contributing to an approach of equality in diversity and promoting positive change within the educational community.

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Author Biographies

Leire Fernández Iñurritegui, University of the Basque Country

PhD in Fine Arts and Professor of Graphic Design at the Faculty of Fine Arts of the UPV/EHU. Director, together with Eduardo Herrera, of the Graphic Design and Typography Research Group “Letraz”. Lines of research: Graphics and Discourse, Typography, Graphic Activism. His publications include the books “Diseño de cubiertas de libros” (Editorial Síntesis), “Un proceso creativo en el diseño gráfico de carteles” (Servicio Editorial UPV/EHU) or “Historias que marcan” (Editorial GG). Graphic design awards: International Design, Branding and Communication Award “CLAP Platinum”, Editorial Quality Award “Juan de Yciar”, National Graphic Design Award “Anuaria de Oro”; Visual Communication and Graphic Environment Award “Letra de Oro”, and International Applied Illustration Award “Pelikanor de Oro”.

Eduardo Herrera Fernández, University of the Basque Country

PhD in Fine Arts and Professor of Graphic Design at the Faculty of Fine Arts of the UPV/EHU. Director, together with Leire Fernández, of the Graphic Design and Typography Research Group “Letraz”. Lines of research: Graphics and Discourse, Typography, Graphic Activism. Among his publications are the books “Diseño de cubiertas de libros” (Editorial Síntesis), “Un proceso creativo en el diseño gráfico de carteles” (Servicio Editorial UPV/EHU) or “Historias que marcan” (Editorial GG). Graphic design awards: International Design, Branding and Communication Award “CLAP Platinum”, Editorial Quality Award “Juan de Yciar”, National Graphic Design Award “Anuaria de Oro”; Visual Communication and Graphic Environment Award “Letra de Oro”, and International Applied Illustration Award “Pelikanor de Oro”.

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Published

2025-02-24

How to Cite

Fernández Iñurritegui, L., & Herrera Fernández, E. (2025). Research/action laboratory for education in social sustainability from graphic activism. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–21. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1773

Issue

Section

INNOVATING IN THE NEW CONTRIBUTIONS TO TEACHING