Educational Gamification as a learning technique in the area of Formal Science
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1847Keywords:
sciences, education, gamification, methodology, learning, pedagogical, strategies, gameAbstract
Introduction: Currently, the world of knowledge and technology has brought about a recent plenary session in which youth deplore unrest that education cannot always satisfy. Modern environments cause students' tendencies to change, therefore, teachers need to investigate new strategies and resources in classes, in order to increase the motivation or commitment of students. The objectives of our study are based on analyzing and comparing strategies of the educational gamification technique aimed at teaching and learning the subject of mathematical sciences. Methodology: Tools such as Kahoot and Plickers have been used to apply the gamification technique. The ACRA Learning Strategies Scale rated on a Likert scale has been adapted. Results: Through a statistical study, it is determined that a significant increase in learning strategies in students in the referenced subject is found. Discussion: In the T-student test, it is obtained that gamification positively influences the students' learning process. Conclusions: It is corroborated that the aforementioned educational technique is a novel pedagogical technique that mixes the elements of the game to internalize knowledge and thus, learning can be like an enjoyable practice.
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