Revisión bibliográfica sistémica de las principales dimensiones de la igualdad de género desde una óptica coeducativa

Aroa Martínez García; Iratxe Suberviola Ovejas

doi:10.31637/epsir-2024-766

Authors

Aroa Martínez García University of La Rioja https://orcid.org/0009-0000-0953-0794
Iratxe Suberviola Ovejas University of La Rioja https://orcid.org/0000-0001-6368-3732

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-766

Keywords:

gender, gender equality, equality, gender equity, discrimination, gender discrimination, gender-based violence, gender inequality, sex equality, coeducation

Abstract

Introduction. Gender equality is a fundamental principle of social justice that asserts that all individuals, regardless of their gender, should have equal rights, opportunities, and access to resources and power. Conducting research on this phenomenon requires a deep understanding of its various dimensions. The aim of this study is to conduct a systematic literature review on the main aspects included in the broad concept of gender equality, in order to determine categories and indicators for analysis in future research and analyses. Methodology. Following the PRISMA methodology, a systematic literature review was conducted on the main dimensions of gender equality. A total of 58 articles were selected from 511 identified in major national and international databases. Results. The categorization resulted in eight dimensions: labor and/or professional, shared responsibility and family reconciliation, education, health and emotions, culture and society, economy, gender-based violence, and freedom and autonomy, along with an open dimension “other aspects”. Discussion and Conclusions. The review sheds light on the most prevalent dimensions and factors in the conception of “gender equality”, as an essential element for the proper development of subsequent research and intervention.

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Author Biographies

Aroa Martínez García, University of La Rioja

Bachelor's degrees in Psychopedagogy and Pedagogy from the University of Navarra, and a Master's in Human Resources Management and Leadership from the European School of Business. Since 2021, I have been a lecturer in the Department of Education at the University of La Rioja, specializing in Didactics and School Organization, as well as Developmental Psychology and Education. I collaborate with the research group "Equality and Gender" at this institution, conduct research at the Institute of Riojan Studies, and serve as a reviewer for the journal "Contextos Educativos."

Iratxe Suberviola Ovejas, University of La Rioja

Doctor in Educational Sciences, Bachelor's in Psychopedagogy, and qualified in Teaching. Professor at the Department of Educational Sciences at the University of La Rioja, specializing in Didactics and School Organization. Member of the "Equality and Gender" research group at this institution and Associate Editor of the journal "Contextos Educativos".

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