Construcción y validación de un instrumento de identificación de capacidades dinámicas en Universidades

Mauricio Rincon Moreno; Maria Teresa Ramírez-Garzón

doi:10.31637/epsir-2024-1321

Autores/as

Mauricio Rincon Moreno La Salle University https://orcid.org/0000-0002-4124-9852
Maria Teresa Ramírez-Garzón La Salle University https://orcid.org/0000-0002-6319-3386

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1321

Palabras clave:

Capacidades Dinámicas, Innovación, Absorción, Adaptación, Aprendizaje, Universidades, Validacion de Instrumentos

Resumen

Introducción: Las capacidades dinámicas (CD) permiten a las organizaciones adaptarse y prosperar en entornos cambiantes. Este estudio busca medir dichas capacidades en el contexto universitario, enfocándose en absorción, adaptación, aprendizaje e innovación, elementos clave para la competitividad académica y empresarial. Metodología: Se utilizó un método Delphi modificado para construir y validar el cuestionario. Se seleccionaron expertos por su conocimiento y experiencia, y se diseñó el cuestionario con una escala de Likert. El proceso incluyó dos rondas de validación y ajuste, basadas en análisis de respuestas y retroalimentación de los expertos, para asegurar relevancia y claridad de los ítems. Resultados y Discusión: Los resultados confirmaron la validez del instrumento, demostrando su eficacia en capturar CD relevantes para universidades. La investigación resalta la importancia de estas capacidades para adaptarse a un entorno académico y empresarial cambiante, y destaca la utilidad del cuestionario para evaluaciones internas en instituciones de educación superior. Conclusión: El estudio valida un instrumento robusto para medir CD en universidades, proporcionando una herramienta esencial para que estas instituciones evalúen y mejoren su capacidad de adaptación e innovación. Este instrumento no solo contribuye a la teoría de CD, sino que también ofrece una aplicación práctica relevante para la gestión y estrategia educativa

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Biografía del autor/a

Mauricio Rincon Moreno, La Salle University

Rincón-Moreno, Mauricio. PhD en Humanidades, Humanismo y Persona, DBA(c) en Administración, Magister en Administración y Administrador de Empresas. Profesor universitario en ciencias de gestión, consultor en temas de calidad y de la educación superior.

Maria Teresa Ramírez-Garzón, La Salle University

Maria Teresa Ramírez-Garzón. PhD en Administración, Magíster en Docencia. Profesora investigadora asociada de la Universidad de La Salle.

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