El corpus de aprendientes CACHE: potencialidades para la didáctica de la competencia pragmática atenuadora

Jialing Gou

doi:10.31637/epsir-2025-646

Autores/as

Jialing Gou 重庆外语外事学院 [Chongqing Institute of Foreign Studies] (China) https://orcid.org/0000-0002-0303-974X

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-646

Palabras clave:

corpus lingüísticos, corpus de aprendientes, cortesía, atenuación, competencia pragmática atenuadora, español como lengua extranjera, didáctica, estudiantes chinos

Resumen

Introducción: Este estudio analiza las potencialidades del Corpus de Aprendientes Chinos de Español (CACHE), específicamente el Componente Escrito del Subcorpus de Aprendientes Chinos de Español como Lengua Extranjera (SubCACHELE Escrito), para abordar la enseñanza y práctica de la atenuación en estudiantes de Filología Hispánica del Chongqing Institute of Foreign Studies (CIFS). Se detectaron dificultades en el desarrollo de la competencia pragmática atenuadora (CPA) y carencias en los materiales educativos relacionados. Metodología: Se realizó una revisión de los documentos curriculares de la carrera y estudios previos sobre el uso de corpus de aprendientes, con un enfoque en su implementación para desarrollar la CPA. Además, se evaluaron las aplicaciones de corpus lingüísticos (de nativos) y corpus de aprendientes en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Resultados: Los resultados revelan la ausencia de objetivos específicos y recursos didácticos dirigidos al perfeccionamiento de la CPA, lo que limita el desarrollo comunicativo de los estudiantes. CACHE se presenta como una herramienta valiosa para suplir estas carencias. Conclusiones: Se proponen recomendaciones para incorporar CACHE en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la atenuación, mejorando la competencia comunicativa y pragmática de los estudiantes de Filología Hispánica del CIFS.

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Biografía del autor/a

Jialing Gou, 重庆外语外事学院 [Chongqing Institute of Foreign Studies] (China)

Doctora en Ciencias Lingüísticas y Máster en Estudios Lingüísticos del Español como Lengua Extranjera, por la Universidad de La Habana. Profesora de ELE del 重庆外语外事学院 [Chongqing Institute of Foreign Studies]. Ha publicado libros para la preparación del examen SIELE: 西班牙语SIELE考试通关宝典题型精讲+策略精练（A1-C1）》y《西班牙语SIELE考试通关宝典全真模拟+自测精解（A1-C1）》y para el examen de DELE B2 《西班牙语 DELE B2 快速突破全攻略：口头表达与互动》. Ha publicado artículos y capítulos de libros relacionados con el estudio de la atenuación, la competencia pragmática atenuadora y la lingüística de corpus.

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