Desigualdades y violencias de género: vacíos en la formación obligatoria en Trabajo Social

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-748

Palabras clave:

perspectiva de género, violencia de género, Trabajo Social, Planes de Estudio, intervención social, optatividad, formación universitaria, análisis documental

Resumen

Introducción: La intervención social y la respuesta ante la violencia de género deben abordarse desde una perspectiva de género, lo cual requiere formación especializada y un compromiso explícito con la igualdad de género. Aunque este compromiso es intrínseco al Trabajo Social, la pandemia y las crecientes desigualdades de género han desafiado a la academia y a la profesión. Metodología: En primer lugar, se realiza una revisión bibliográfica sobre el estado de la cuestión y en segundo lugar se realizó un análisis documental de las guías docentes de 37 universidades españolas para identificar contenido relacionado con género, violencia de género y desigualdad de género en las asignaturas. Resultados: Se da a conocer cuál es la situación actual de partida. Se examinaron asignaturas que contenían estos temas en su denominación, contenidos y referencias bibliográficas. Discusión: El estudio revela una preocupante disonancia entre las aspiraciones académicas y la implementación práctica de la enseñanza sobre desigualdades y violencias de género en el Trabajo Social en España. Conclusiones: Existe una desconexión significativa entre las metas académicas y la enseñanza práctica sobre género; se proponen recomendaciones y sugerencias para la para mejorar la práctica y la formación.

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Biografía del autor/a

Pedro de la Paz Elez, University of Castilla-La Mancha

Doctor por la Universidad Pontificia Comillas (Madrid). Instituto de Migraciones Internacionales. Profesor Contratado Doctor acreditado en la Facultad de Ciencias Sociales y Tecnologías de la Información de Talavera de la Reina (Toledo) Universidad de Castilla-La Mancha. Docente en el Grado de Trabajo Social. Miembro del Grupo de Investigación Colectivo-Alter-Acción. Especialista en investigación en intervención social, género, migraciones, colectivos desfavorecidos e innovación en metodologías para la intervención en Trabajo Social. Experiencia investigadora en diferentes proyectos internacionales y diferentes publicaciones relacionadas con mis ejes de investigación.

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Publicado

2024-09-12

Cómo citar

de la Paz Elez, P. (2024). Desigualdades y violencias de género: vacíos en la formación obligatoria en Trabajo Social. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–14. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-748

Número

Vol. 9 (2024)

Sección

INNOVANDO EN CONCEPTO DE GÉNERO

Licencia

Derechos de autor 2024 Pedro de la Paz Elez

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