Lenguaje e interpretación en la noción de probabilidad de Gottfried Leibniz

Helmer Quintero Núñez; Gelver Pérez Pulido; Andrés Álvarez-García

doi:10.31637/epsir-2024-873

Autores/as

Helmer Quintero Núñez Colombia Adventist University https://orcid.org/0000-0001-8068-8893
Gelver Pérez Pulido Colombia Adventist University https://orcid.org/0000-0002-8164-3344
Andrés Álvarez-García Universidad Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0000-0002-9038-7661

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-873

Palabras clave:

Leibniz, probabilidad, lenguaje, hermenéutica, mónada, realidad, modelo, apropiación de sentido

Resumen

Introducción: Se plantea el objetivo de explorar cómo la probabilidad puede ser aplicada para entender interpretaciones y significados en contextos no solo matemáticos sino también filosóficos y lingüísticos desde una perspectiva leibniziana. Metodología: La investigación se desarrolla siguiendo una metodología predominantemente teórica y analítica. El estudio sigue un enfoque hermenéutico que determina concepciones desde la dialéctica interpretativa de textos de referencia. Resultados: El grado de esencia le reporta al sujeto un dato ontológico que se encapsula bajo el estatuto preciso y controlado del número. Las alternativas de sentido y la polisemia del lenguaje exigen que la matematización de la hermenéutica se haga de forma exhaustiva, de modo que el número, como extracto ontológico, provea un indicio de realidad. Discusión: La probabilidad no sólo ayuda a modelar matemáticamente la realidad, sino que también permite entender y predecir comportamientos y resultados en contextos donde la certeza es inalcanzable. Conclusiones: El análisis conceptual refleja el entrelazamiento de la probabilidad y la filosofía, particularmente a través de la figura y el trabajo de Leibniz.

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Biografía del autor/a

Helmer Quintero Núñez, Colombia Adventist University

Doctor en Filosofía de la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB), con la tesis “Hermenéutica improbable: preocupaciones frente a la technë en el asimiento de sentido”. Profesor titular de las materias de filosofía en la Facultad de Teología de la Universidad Adventista de Colombia (UNAC). Participa en proyectos de investigación sobre Filosofía de la Religión y Filosofía del Lenguaje

Gelver Pérez Pulido, Colombia Adventist University

Actualmente es estudiante del doctorado en Ciencias de la Educación con énfasis en Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos Educativos de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología – UMECIT. Obtuvo el grado de Magíster en educación en el año 2015. Se desempeña actualmente como coordinador de la Maestría en Educación de la Corporación Universitaria Adventista, Medellín – Colombia. La mayor parte de su trayectoria investigativa la realizó como coordinador del centro de investigación en educación en esta misma institución universitaria, así como líder del grupo de investigación denominado: Pedagogía, Cultura y Sociedad, el cual está reconocido y categorizado por Minciencias, en Colombia.

Andrés Álvarez-García, Universidad Nacional Autónoma de México

Estudiante de doctorado en ciencias en el instituto de Física de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Magíster en ciencias químicas de la UNAM. Químico de la Universidad de Antioquia (UdeA) y licenciado en teología de la Universidad Adventista de Colombia (UNAC). Participa en proyectos de química teórica y filosofía de la ciencia.

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