La comunicación dialógica en la ejecución de las técnicas grupales en el idioma inglés

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1953

Palavras-chave:

comunicación, dialógica, estrategias, eduacción, aprednizaje, Estrategias, axiología, interpersonal, pedagogía

Resumo

Introducción: La comunicación dialogica cumple un rol importante en el desarrollo del importante en el desarrollo del niño durante su proceso formativo, permite lograr una interacción adecuada en su entorno, a través de la expresión de las ideas para desarrollar contextos colaborativos y comprensivos. Metodología: Atiende a una postura paradigmática positivista, con un  enfoque cuantitativo, con un estudio de campo y una muestra de cien estudiantes a los que se aplicó una encuesta para conocer las estrategias que aplican los docentes  para la enseñanza del inglés. Resultados: Se diseño cuatro estrategias para profundizar la comunicación dialógica en la ejecución de las técnicas grupales, cada estrategia con el tema, recursos y el procedimiento para la ejecución. Discusión: Las estrategias del diálogo participativo permite al estudiante la libre expresión de ideas y proponer alternativas de solución a un problema (Carretero, 2020). La comunicación afectiva es elemento clave para un aprendizaje significativo (Zubiri, 2020). Para (Wilton, 2020) el acompañamiento pedagógico con una comunicación efectiva fortalece las capacidades y habilidades comunicativas. Conclusiones: Se aplicó cuatro estrategias que fomentaron la comunicación dialógica en la ejecución de las técnicas grupales, los datos del rendimiento académico evidencian la eficacia de estas estrategias.

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Biografias Autor

Eulalia Beatriz Becerra García, Universidad Indoamérica

Magíster en Educación Superior y Currículo, Doctora en Gerencia Educativa, Licenciada en Química y Bilogía, Licenciada en inglés y Profesora de educación primaria. Docente a tiempo completo de la Facultad de Educación carrera de Educación de la Universidad Tecnológica Indoamérica.

José Clemente Mora Rosales, Universidad Indoamérica

Magíster en Educación mención: Desarrollo Comunitario, Doctor en Ciencias de la Educación, Profesor especialidad: Educación integral, Docente a tiempo completo de la Facultad de Educación carrera de Educación de la Universidad Tecnológica Indoamérica.

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Publicado

2025-04-22

Como Citar

Becerra García, E. B., & Mora Rosales, J. C. (2025). La comunicación dialógica en la ejecución de las técnicas grupales en el idioma inglés. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–18. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1953

Edição

Vol. 10 (2025)

Secção

Docencia

Licença

Direitos de Autor (c) 2025 Eulalia Beatriz Becerra García, José Clemente Mora Rosales

Creative Commons License

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