Paramedios del discurso audiovisual científico: un estudio factual sobre la divulgación científica en Tik Tok a través de los (micro) influencers
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1052Palabras clave:
Redes Sociales, Tik Tok, Ciencia, Audiovisual, Comunicación, Celebridad, Divulgación, ConocimientoResumen
Introducción: Los (micro) influencers han encontrado en TikTok un nicho para divulgar contenido científico, pero la configuración del discurso audiovisual requiere resolver el trinomio entre información, ciencia y sociedad, lo que presenta grandes dificultades, debido, en parte, a los altos niveles de especificación del lenguaje científico. Metodología: Bidimensional, basada en la observación y el análisis de contenido y un muestreo no probabilístico, estratificado e intencionado. Resultados: A pesar de que los (micro) influencers cuentan con un número muy elevado de seguidores no son especialistas en la divulgación de la ciencia. Gran parte de los vídeos analizados no contienen información sobre experimentos de carácter científico ni están relacionados con la historia de la ciencia. El número de visualizaciones es mayor que el grado de interacción con los usuarios y el área que predomina es Ciencias de la Salud. Discusión: Es necesario explorar las posibilidades que ofrece TikTok para la difusión de la ciencia, ampliando la muestra de análisis, replicando los resultados y abordando el estudio desde el ámbito educativo y/o institucional, entre otros. Conclusiones: A pesar de que TikTok premia la divulgación de contenido audiovisual, el peso que tiene la ciencia en esta red social es inferior a otras temáticas.
Descargas
Citas
Bautista, P. S., Cabezuelo-Lorenzo, F. y de la Casa, J. M. H. (2021). Instagram como herramienta digital para la comunicación y divulgación científica: el caso mexicano de @pictoline. Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación, 147, 143-162. https://doi.org/10.16921/CHASQUI.V1I147.4472 DOI: https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i147.4472
Bayo, I. F., Menéndez, O., Fuertes Divulga, J., Milán, M. y Mecha, R. (2019). La comunidad científica ante las redes sociales: Guía de Actuación para Divulgar Ciencia a través de ellas. Universidad Complutense de Madrid. https://bit.ly/45reRtI
Blanco López, Á. (2004). Relaciones entre la educación científica y la divulgación de la ciencia. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 1(2), 70-86. http://bit.ly/4ep6kLM DOI: https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2004.v1.i2.01
Buitrago, Á. y Torres Ortiz, L. (2022). Influencers de ciencia en YouTube. Divulgación científica en el contexto español de la plataforma hegemónica de vídeo online. AdComunica, 24, 177-200. https://doi.org/10.6035/adcomunica.6558 DOI: https://doi.org/10.6035/adcomunica.6558
Cacho-Elizondo, S. y Guzmán, V. (2021). Nanoinfluencers: El poder de la recomendación personal. Revista Istmo, 371, 34-39. https://bit.ly/4cbvQT0
Calvo-Hernando, M. (2002). La divulgación científica y los desafíos del nuevo siglo [ponencia]. Congresso Internacional de divulgação científica: Ética e divulgação científica–os desafíos do novo século, Universidade de São Paulo. https://bit.ly/4emLlcH
Cantón-Correa, J. (2019). Socialización digital y creatividad audiovisual: construcción social de la imagen a través de Instagram [Tesis de Doctorado, Universidad de Granada]. https://bit.ly/3KN6lvq
Castillejos López, B. (2019). Gestión de información y creación de contenido digital en el prosumidor millennial. Apertura, 11(1), 24-39. http://dx.doi.org/10.32870/Ap.v11n1.1375 DOI: https://doi.org/10.32870/Ap.v11n1.1375
Chomón-Serna, J. M. y Busto-Salinas, L. (2018). Ciencia y transmedia: binomio para la divulgación científica. El caso de Atapuerca. El profesional de la información, 27(4), 938. https://doi.org/10.3145/epi.2018.jul.22 DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2018.jul.22
Conde del Rio, M. A. (2021). Estructura mediática de tiktok: estudio de caso de la red social de los más jóvenes. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, 26, 59-77. https://doi.org/10.35742/rcci.2021.26.e126 DOI: https://doi.org/10.35742/rcci.2021.26.e126
FECYT. (2022). Encuesta de Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología 2022. https://bitly.cx/mzIzk
Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. (2023). FECYT presenta los resultados de la Encuesta de Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología: aumenta el interés por la ciencia entre la población española. https://bit.ly/3KI9UDc
Galeano, S. (2020). Cómo funciona el algoritmo de TikTok… explicado por TikTok. Marketing4ECommerce. https://bit.ly/4cbnwCK
Gallardo-Camacho, J., Rodríguez-Carmona, L. M. y Presol-Herrero, Á. (2023). Divulgación y representación de contenidos audiovisuales científicos en la red social TikTok. Fotocinema, 27, 9-32. https://doi.org/10.24310/fotocinema.2023.vi27.16334 DOI: https://doi.org/10.24310/Fotocinema.2023.vi27.16334
Gálvez-de-la-Cuesta, M.- del-C., Álvarez-García, S., Gutiérrez-Manjón, S. y Gertrudis-Casado, M.- del-C. (2023). Estrategias de los creadores de contenido científico en redes sociales: cambio climático y economía circular como ámbitos emergentes. Revista Mediterránea de Comunicación, 15(1), 61-78. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.25504 DOI: https://doi.org/10.14198/MEDCOM.25504
Gálvez, M. C. (2019). Instagram y la difusión científica ¿Un camino a seguir para los investigadores? Ciberimaginario. http://bit.ly/308jOXA
García Rizzo, C. y Roussos, A. (2006). La divulgación científica en medios no científicos [Tesis de licenciatura]. Universidad de Belgrano. https://bit.ly/3RtCMD6
Hester, J. B. y Dougall, E. (2007). The efficiency of constructed week sampling for content analysis of online news. Communication Quarterly, 84(4), 811-824. https://doi.org/10.1177/107769900708400410 DOI: https://doi.org/10.1177/107769900708400410
Huber, B., Lepenies, R., Quesada, L. y Allgaier, J. (2022). Beyond Individualized Responsibility Attributions? How Eco Influencers Communicate Sustainability on TikTok. Environmental Communication, 16(6), 713-722. https://doi.org/10.1080/17524032.2022.2131868 DOI: https://doi.org/10.1080/17524032.2022.2131868
López-Navarrete, A. (2024). La interacción del usuario en TikTok: el engagement según la tipología de contenido. Tsafiqui: Revista científica en ciencias sociales, 14(1), 105-117. https://doi.org/10.29019/tsafiqui.v14i22.1200 DOI: https://doi.org/10.29019/tsafiqui.v14i22.1200
Martínez-Sanz, R., Buitrago, Á. y Martín-García, A. (2023). Comunicación para la salud a través de TikTok. Estudio de influencers de temática farmacéutica y conexión con su audiencia. Revista Mediterránea de Comunicación, 14(1), 83-98. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.23435 DOI: https://doi.org/10.14198/MEDCOM.23435
Micaletto-Belda, J. P. (2024). Science Communicators on TikTok: Content Strategies in the Digital Age. VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review Revista Internacional De Cultura Visual, 16(2), 125-136. https://doi.org/10.62161/revvisual.v16.5247 DOI: https://doi.org/10.62161/revvisual.v16.5247
Micaletto-Belda, J. P., Morejón-Llamas, N. y Martín-Ramallal, P. (2024). TikTok como plataforma educativa: Análisis de las percepciones de los usuarios sobre los contenidos científicos. Revista Mediterránea de Comunicación, 15(1), 97-144. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.25419 DOI: https://doi.org/10.14198/MEDCOM.25419
Muiños Morales, P. (2019). Los influencers en el protocolo. Un caso de estudio. Revista Estudios Institucionales: Revista Internacional de Investigación en Instituciones, Ceremonial y Protocolo, 6(4), 67-78. https://bit.ly/4b302ys DOI: https://doi.org/10.5944/eeii.vol.4.n.6.2017.18826
Muñoz Gallego, A., de Sousa Lacerda, J. y Costa Araújo, A. (2023). La divulgación científica en Instagram: el reto del discurso audiovisual científico ante los contenidos efímeros. Revista de Comunicación de la SEECI, 56, 149-175. http://doi.org/10.15198/seeci.2023.56.e823 DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2023.56.e823
Padilla-Castillo, G. y Rodríguez-Hernández, J. (2022). Sostenibilidad en TikTok tras la COVID-19. Los influencers virales en español y sus micro-acciones. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 28(3), 573-585. https://dx.doi.org/10.5209/esmp.81133 DOI: https://doi.org/10.5209/esmp.81133
Ross, J. (2023). Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Edición Especial. Naciones Unidas. https://bit.ly/3z69jsA
Sánchez-Holgado, P., Arcila-Calderón, C. y Frías-Vázquez, M. (2021). El papel de los y las periodistas españoles ante la comunicación de la ciencia de datos en medios en línea. Revista Prisma Social, 32, 344-375. https://bit.ly/3Vr7wFI
Seguí-Simarro, J. M., Poza, J. L. y Mulet, J. M. (2015). Estrategias de divulgación científica. Editorial Universitat Politècnica de València.
Semir Zivojnovic, V. (2003). Medios de comunicación y cultura científica. Quark. Ciencia, medicina, comunicación y cultura, 28, 22-34. https://bit.ly/4bZlDJx
Tobeña, V. (2020). #Cambio o #Fuera. Pensar lo nuevo para resetear la escuela. Tendencias Pedagógicas, 35, 18-33. https://doi.org/10.15366/tp2020.35.003 DOI: https://doi.org/10.15366/tp2020.35.003
Ure, M. (2018). Engagement estratégico y encuentro conversacional en los medios sociales. Revista De Comunicación, 17(1), 181-196. https://bit.ly/4eBFMXX DOI: https://doi.org/10.26441/RC17.1-2018-A10
Velarde-Camaqui, D., Viehmann, C., Díaz, R. y Valerio-Ureña, G. (2024). Características de los videos que favorecen el engagement de los divulgadores científicos en TikTok. Revista Latina de Comunicación, 82, 1-18. https://doi.org/10.4185/rlcs-2024-2232 DOI: https://doi.org/10.4185/rlcs-2024-2232
Zawacki, E. E., Bohon, W., Johnson, S. y Charlevoix, D. J. (2022). Exploring TikTok as an effective platform for geoscience communication. EGUsphere [preprint]. https://doi.org/10.5194/egusphere-2022-494 DOI: https://doi.org/10.5194/egusphere-2022-494
Zhu, C., Xu, X., Zhang, W., Chen, J. y Evans, R. (2019). How Health Communication via Tik Tok Makes a Difference: A Content Analysis of Tik Tok Accounts Run by Chinese Provincial Health Committees. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17, 192-205. https://doi.org/10.3390/ijerph17010192 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph17010192
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Rita Oliva Gordillo, Ana María Zaharía, Bárbara Caffarel Rodríguez
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Non Commercial, No Derivatives Attribution 4.0. International (CC BY-NC-ND 4.0.), that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
