La implementación del podcast para la adquisición de la lengua alemana en el ámbito turístico

Isabel Gallego Gallardo; Finja Kuschel

doi:10.31637/epsir-2025-1062

Autores/as

Isabel Gallego Gallardo Universidad de Cádiz https://orcid.org/0000-0002-6228-2408
Finja Kuschel TU Dortmund University

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1062

Palabras clave:

alemán como lengua extranjera, adquisición de lenguas extranjeras, lenguas extranjeras fines específicos, trabajo colaborativo, podcast, neurodidáctica, aprendizaje cognitivo, turismo, `prácticas profesionales anticipadas

Resumen

Introducción: Este artículo presenta un estudio sobre la adquisición de la lengua oral alemana a través de la realización y grabación de podcasts de ámbito turístico para las asignaturas de Alemán Turístico II y Alemán Turístico IV: Atención a grupos y hablar en público del Grado en Turismo. Basado en un proyecto de innovación docente llevado a cabo de manera colaborativa entre los/as estudiantes, alumno colaborador, lectora nativa y la profesora. Metodología: Mediante el trabajo colaborativo de los participantes se pretende reforzar la formación de futuros profesionales del turismo. Para la consecución de estos objetivos, se practica con la lengua extranjera recién adquirida y se aplica inmediatamente en el ámbito de especialidad en forma de grabación de audios con juegos de rol para su posterior publicación en un podcast universitario. Resultados: Para la recogida de datos se ha relizado una encuesta de satisfacción. Los participantes son un total de 22 estudiantes (n=22). Discusión: Este enfoque facilita introducirse a través de sus propias experiencias en un mundo real, aumentado la motivación durante el aprendizaje, mediante prácticas profesionales anticipadas. Conclusiones: Demostrar en qué medida los podcats son una herramienta útil para la adquisición de idiomas gracias a su alto nivel de interactividad.

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Biografía del autor/a

Isabel Gallego Gallardo, Universidad de Cádiz

Doctora en Filología Alemana por la Universidad de Sevilla. Desde la presentación de mi tesis doctoral titulada: La ecolingüística en los países germanoparlantes: un estudio descriptivo desde el punto de vista de la sostenibilidad, (2017), me dedico a la investigación de los fundamentos teóricos de la ecolingüística y sus implicaciones en los temas de actualidad desde una perspectiva sostenible. Mis líneas de investigación: ecolingüística, sociolingüística, análisis crítico del discurso, lengua y lingüística alemanas y didáctica del alemán como lengua extranjera. Actualmente soy Profa. de Lengua Alemana en la Universidad de Cádiz (España) desde el año 2006, y miembro del Grupo de Investigación HUM 485 de la Junta de Andalucía (España): Enseñanza de lenguas extranjeras: Materiales para un nuevo diseño curricular.

Finja Kuschel, TU Dortmund University

Estudiante de la Universidad Técnica de Dortmund en Alemania. Estoy finalizando mi grado en Ciencias de Literatura y Cultura con mi tesis titulada: Entre la expulsión, la aceptación y el genocidio: el tratamiento artístico contemporáneo del pasado judío en la diáspora sefardí (2024). He realizado un intercambio en México y trabajado como asistente de lenguas extranjeras en la Universidad de Cádiz durante el presente curso 2023 - 2024, en el cual he colaborado con la profesora Isabel Gallego Gallardo en el proyecto que forma la base de este artículo. El próximo octubre comienzo el máster en Comunicación Intercultural y Educación, para en el futuro hacer una carrera en el Ministerio de Asuntos Exteriores de Alemania.

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