Innovación en comunicación y periodismo científicos en tesis universitarias peruanas: una revisión sistemática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2026-2513

Palabras clave:

comunicación científica, periodismo científico, producción académica, revisión sistemática, democratización del conocimiento, universidad peruana, enfoques metodológicos, formación científica

Resumen

Introducción: La Comunicación Científica (CC) y el Periodismo Científico (PC) son fundamentales para el acceso al conocimiento y la ciudadanía informada. El análisis de su producción académica permite caracterizar enfoques, evolución y distribución institucional en el desarrollo universitario peruano. Metodología: La Revisión Sistemática de Literatura de tesis peruanas sobre CC y PC analizó 24 trabajos seleccionados bajo criterios rigurosos. Se identificaron metodologías, enfoques y hallazgos clave, brindando una visión clara y diferenciada del desarrollo académico de ambas disciplinas en el contexto peruano. Resultados: La producción académica peruana en CC y PC refleja su papel democratizador, alineado con la literatura internacional. La CC destaca por su solidez teórica y el PC por su enfoque práctico, aunque con funciones aún limitadas. Persisten brechas formativas y confusión conceptual, pero existen oportunidades de mejora mediante formación integral, articulación institucional y metodologías innovadoras. Discusión: La CC muestra avances teórico-metodológicos, mientras que el PC evidencia debilidades estructurales, como baja producción doctoral y limitada conexión con la sociedad. Estos hallazgos brindan una base crítica para futuras investigaciones y políticas formativas en comunicación científica. Conclusiones: La CC y el PC son fundamentales para democratizar el conocimiento, pero en el ámbito universitario peruano su desarrollo es aún incipiente.

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Biografía del autor/a

Osbaldo Turpo-Gebera, University of San Martín de Porres

Pedagogo y comunicador. Docente e investigador en las áreas de Investigación Educativa y Ciencias de la Comunicación Social. Especialista en estudios socioeducativos sobre procesos de formación en entornos virtuales, tratamiento mediático de los resultados educativos, políticas de formación docente, didáctica y currículo en la enseñanza de las ciencias. Doctor en Educación por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y posdoctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Coimbra (Portugal). Profesor ordinario de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Becario del programa Erasmus Mundus. Ha sido director del Instituto de Investigación, Innovación y Desarrollo de las Ciencias de la Educación (INEDU-UNSA) y miembro del Consejo Directivo del Programa Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC - Perú).

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Publicado

2025-10-10

Cómo citar

Turpo-Gebera, O. (2025). Innovación en comunicación y periodismo científicos en tesis universitarias peruanas: una revisión sistemática. European Public & Social Innovation Review, 11, 1–18. https://doi.org/10.31637/epsir-2026-2513

Número

Vol. 11 (2026)

Sección

Artículos Portada

Licencia

Derechos de autor 2025 Osbaldo Turpo-Gebera

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