Desafíos de la Gobernanza Universitaria: El Rol del Abstencionismo Electoral en la Representación Estudiantil y Docente
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2024-354Palabras clave:
participación política, gobernabilidad, educación superior, causa-efecto, profesor, estudiante, votación, toma de decisionesResumen
Introducción: Las instituciones de Educación Superior, en el ejercicio de sus funciones misionales de investigación, docencia y proyección, tienen en su actividad el fomento del pensamiento crítico y de la ciudadanía activa. Metodología: El objetivo de este trabajo fue analizar la dinámica de la democracia y el gobierno universitario referida al abstencionismo electoral en una institución. Se utilizó una metodología mixta que contó con cinco etapas: 1) Contextualización de los procesos electorales de representación estudiantil y profesoral y análisis de gobiernos escolares en otras instituciones; 2) Caracterización de la población estudiantil y profesoral; 3) Análisis de los resultados de una Encuesta Institucional; 4) Aplicación de una encuesta para identificación de causas del abstencionismo en elecciones del gobierno universitario, y; 5) Realización de tres focus group. Resultados: Los principales resultados indican que se requiere la formación en competencias ciudadanas y en cátedras en torno a la identidad institucional y su incidencia en la gobernanza. Conclusiones: Se reconoció la solidez de los procesos electorales y la necesidad de implementar campañas publicitarias institucionales enfocándose en la perfilación de la población. Discusión: Se finaliza con un apartado de discusión donde se reseña el valor agregado de esta investigación es el aporte metodológico para la reflexión sobre su gobernanza universitaria.
Descargas
Citas
Báez y Pérez de Tudela, J. (2009). Investigación Cualitativa. ESIC Editorial.
Barrero, F., Liando, N., Mejía, L., Orjuela, G. y Caicedo, J. (2013). Abstencionismo electoral en Colombia: una aproximación a sus causas. Registraduría Nacional del Estado Civil. https://bit.ly/3VsGazn
Calduch, I., Llanes, J., Montané, A. y Méndez-Ulrich, J. (2020). Gobernanza y universidad: un estudio iberoamericano sobre la participación estudiantil en las instituciones de educación superior. Revista Iberoamericana de Educación, 83(1), 187-209. https://doi.org/10.35362/rie8313839 DOI: https://doi.org/10.35362/rie8313839
Congreso de Colombia. (1992, 28 de diciembre). Ley 30 de 1992. Por la cual se organiza el servicio público de la Educación Superior. https://bit.ly/3Ph5qUv
Congreso de la República. (1991). Constitución Política de Colombia. Bogotá, Colombia. https://bit.ly/3KJeHEj
Espinosa-Márquez, A., Ríos-Calleja, C. I. y León-De la Rosa, J. M. (2022). Democratic culture, citizenship and digital literacy in Mexico: Challenges and prospects. En Proceedings of the 2022 International Conference on International Studies in Social Sciences and Humanities (CISOC 2022) (pp. 137-144). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-25-1_15 DOI: https://doi.org/10.2991/978-2-494069-25-1_15
Ferrer, M. y Rodero, E. (2012). La participación estudiantil en la UPF. Universitat Pompeu Fabra. https://bit.ly/3xjjrNV
Incentivos al abstencionismo electoral por apatía en ciudadanos bogotanos que nunca han votado. (2014). Suma de Negocios, 5(12), 105-114. https://doi.org/10.1016/j.neucir.2013.12.001 DOI: https://doi.org/10.1016/S2215-910X(14)70032-1
Instituto Interamericano de Derechos Humanos. (2017). Diccionario Electoral. IIDH/CAPEL y TEPJF.
Kouba, K. (2018). Determinants of student participation in higher education governance: the case of student turnout in academic senate elections in Czechia. Higher Education, 76, 67-84. https://doi.org/10.1007/s10734-017-0194-1 DOI: https://doi.org/10.1007/s10734-017-0194-1
Linacre, J. M. (2008). A User's Guide to Winsteps. Chicago: John M. Linacre.
Lobo, R. y Barragán, M. (2020). Diseño y validación de instrumento para identificar las causas del abstencionismo electoral municipal en jóvenes. Caso de estudio: Nuevo Laredo, Tamaulipas. Daena: International Journal of Good Conscience, 15(1), 52-102. https://bit.ly/3yWEJkU
Market Team. (2022). Encuesta institucional de apreciación para proceso de reacreditación de alta calidad.
Merhi, R. (2011). Las claves de la participación estudiantil en la universidad española. Congreso Internacional Univest 2011. Girona, España.
Ministerio de Educación Nacional. (2005). Gestión Universitaria. https://bit.ly/3RuR0nc
Ministerio de Educación Nacional. (2012). Guía de Consulta Rápida. https://bit.ly/3VINIz5
Ministerio de Educación Nacional. (2015). Guía para la implementación del modelo de gestión de permanencia y graduación estudiantil en instituciones de educación superior. Imprenta Nacional de Colombia. https://bit.ly/2MmsXVt
Ministerio de Educación Nacional. (2019, 25 de julio). Decreto 1330: "Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte. https://bit.ly/45rawXq
Okibe, H. B. (2022). Youth Participation in Elections in Nigeria: The Emerging Trends and Changing Perspectives. Wilson Center. https://bit.ly/4b2Lxek
Registraduría Nacional del Estado Civil. (2022). Datos abiertos. https://www.registraduria.gov.co
Schoeman, I. y Chakwizira, J. (2023). Advancing a performance management tool for service delivery in local government. Administrative Sciences, 13(2), 31. https://doi.org/10.3390/admsci13020031 DOI: https://doi.org/10.3390/admsci13020031
Trilla, J. Jover, G., Martínez, M. y Romañá, T. (2011). La participación de los estudiantes en el gobierno y la vida universitaria. Encounters on Education, 12, 93-113. https://bit.ly/45nGXWN
UNESCO. (2009). Conferencia Mundial sobre la Educación Superior 2009: La nueva dinámica de la Educación Superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo. (UNESCO, Ed.) https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000183277_spa
Valencia, A., Peláez, E., Rúa, C. y Awad, G. (2010). Abstencionismo: ¿por qué no votan los jóvenes universitarios? Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 31, 363-387. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194214587016
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Sandra Patricia Barragán Moreno
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Non Commercial, No Derivatives Attribution 4.0. International (CC BY-NC-ND 4.0.), that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
