Beneficios y limitaciones en docentes y estudiantes universitarios salvadoreños sobre el uso de IA en procesos de enseñanza-aprendizaje

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-368

Palabras clave:

Inteligencia Artificial, educación, enseñanza, procesos, aprendizaje, beneficios, limitación, ética

Resumen

Introducción: El estudio examina los beneficios y limitaciones percibidos por docentes y estudiantes universitarios salvadoreños sobre el uso de inteligencia artificial (IA) en procesos de enseñanza-aprendizaje. Metodología: Se utilizó una metodología mixta con entrevistas a 5 docentes y cuestionarios a 673 estudiantes de 20 universidades salvadoreñas. Resultados: Los resultados indican que la mayoría tiene un conocimiento básico de herramientas de IA como ChatGPT y Copilot. Las percepciones son predominantemente positivas, aunque existen preocupaciones sobre la integridad ético-académica y la necesidad de capacitación. Discusión: Se resalta la necesidad de un enfoque equilibrado que maximice los beneficios de la IA y mitigue sus riesgos, sugiriendo futuras investigaciones para explorar mejoras en la educación superior. Conclusiones: La IA tiene un gran potencial, pero es fundamental abordar las limitaciones actuales y promover una implementación reflexiva y cuidadosa en la educación universitaria.

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Biografía del autor/a

Armando Briñis Zambrano, Universidad Evangélica de El Salvador

Doctor en Ciencias Históricas. Grado científico concedido por la Universidad de La Habana y registrado por el Consejo de Grados Científicos del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la República de Cuba. Investigador y Catedrático de la Maestría en Investigación de la Universidad Evangélica de El Salvador. Director de Investigaciones. Investigador y Catedrático de la Universidad Luterana Salvadoreña. Director del Centro de Investigaciones Científicas de CONARES (CIC-CONARES). Miembro del staff de Directores de Tesis de la Universidad Internacional Iberoamericana de México. Catedrático del Doctorado de Teología de la Universidad Don Bosco. Catedrático de la Universidad Tecnológica de El Salvador. (UTEC). Miembro fundador de la Cátedra Multidisciplinaria de África y Medio Oriente de la Universidad de La Habana.

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Publicado

2024-07-23

Cómo citar

Briñis Zambrano, A. (2024). Beneficios y limitaciones en docentes y estudiantes universitarios salvadoreños sobre el uso de IA en procesos de enseñanza-aprendizaje. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–19. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-368

Número

Vol. 9 (2024)

Sección

Investigación e Inteligencia Artificial

Licencia

Derechos de autor 2024 Armando Briñis Zambrano, David Alberto Quintana Pérez

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