El impacto de la Tecnología Emocional en la prevención del ciberbullying

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-684

Palabras clave:

ciberbullying, adolescentes, tecnología emocional, inteligencia artificial, prevención, educación, víctima, agresor

Resumen

Introducción: La tecnología emocional ha emergido como una herramienta esencial en la prevención del ciberbullying, aprovechando la inteligencia artificial para detectar, interpretar y responder a las emociones humanas en el ámbito digital. Metodología: Para llevar a cabo el objetivo de este estudio, se diseñará un cuestionario tipo Likert a 96 estudiantes de 3º de Educación Secundaria Obligatoria. Resultados: Los estudios indican que la tecnología emocional puede detectar cambios emocionales y lenguaje hostil con alta precisión, permitiendo intervenciones tempranas. Discusión: La implementación de tecnologías emocionales en la vigilancia digital se ha mostrado efectiva para reducir la incidencia del ciberbullying. Permite una intervención más rápida, y proporciona datos valiosos para comprender mejor las dinámicas emocionales asociadas con el acoso, facilitando el desarrollo de programas educativos y de prevención más efectivos. Conclusiones: La tecnología emocional representa una innovación significativa en la lucha contra el ciberbullying, ofreciendo herramientas avanzadas para la detección, prevención y apoyo a las víctimas. Su integración en plataformas digitales y sistemas educativos promete mejorar significativamente la gestión del ciberacoso, proporcionando un entorno más seguro y comprensivo para los usuarios.

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Biografía del autor/a

Rosa María García Navarro, Universidad de Murcia

Doctora en Intervención Social y Mediación (UMU 2017). Licenciada en Criminología (UMU, 2008). Profesora Asociada Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales desde 2011. Profesora Colaboradora de la UOC. Miembro del Grupo de Investigación “Luis Olariaga de Política Social”, desde 2011, y diversos Grupos de Innovación Docente. Miembro del Proyecto Europeo de Licenciatura en Mediación (LIMEDIAT – Licence Européenne en Médiation pour I’Inclusion Sociale), de la Unión Europea Programa Erasmus+. Acreditada a PAD, PCD y Profesor de Universidad Privada. Estancias en (Istituto Di Politica University of Perugia (Italia) y Higher School of Economics (Hse) National University of Investigation. Perm (Rusia). Trabajadora Social en activo en el Ayuntamiento de Murcia desde el año 2001.

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Publicado

2024-09-18

Cómo citar

García Navarro, R. M. (2024). El impacto de la Tecnología Emocional en la prevención del ciberbullying. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–22. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-684

Número

Vol. 9 (2024)

Sección

Docencia

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Derechos de autor 2024 Rosa María García Navarro

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