The role of artificial Intelligence: Applied use in research

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2026-2510

Keywords:

Artificial intelligence, Education, Ethics, Scientific research, Digital tools, Teaching, Learning, University

Abstract

Introduction: This research aims to analyze the use of artificial intelligence (AI) in research as well as the use of research tools. Methodology: The methodology is proposed with a quantitative approach, applying a survey to a group of research professors. Results: The results reflect the depth to which artificial intelligence and the use of digital tools are used to support research. Discussions: Investment by institutions in training professors dedicated to research has been one of the gaps generated since the arrival of AI. Conclusions: It is highlighted that although artificial intelligence is a tool capable of facilitating scientific writing, its use has generated controversy within the scientific community.

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Author Biography

Jose Enrique Hernandez de la Cruz, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Member of the State System of Researchers (SEI). Member of the State Register of Researchers 2024–2027. Coordinator of Outreach and Internationalization and Member of the International Network of Researchers in Innovation and Sustainable Development (RIIIDS). Member of the Latin American Society of Young Communicators. Member of the Tabasco Network of Scientific and Technological Project Evaluators (REDEVALUA). Member of the Mexican Society for the Dissemination of Science and Technology (Somedicyt). Winner of the Tabasco State Youth Award 2025. Bachelor's degree in Administration from the Juárez Autonomous University (UJAT). Master's degree in Administration and Strategic Management from the Juárez Autonomous University of Tabasco (UJAT). Diploma in Science Communication from the National Polytechnic Institute (IPN).

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Published

2026-02-24

How to Cite

Hernandez de la Cruz, J. E. (2026). The role of artificial Intelligence: Applied use in research. European Public & Social Innovation Review, 11, 1–14. https://doi.org/10.31637/epsir-2026-2510

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