Art education in initial teacher training: active methodologies as a didactic resource in the training

Mónica Oliveira

doi:10.31637/epsir-2025-284

Authors

Mónica Oliveira University of Lisbon https://orcid.org/0000-0002-4982-7477

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-284

Keywords:

Educação artística, Estudantes, Formação inicial de professores, Metodologias ativas, Ensino-aprendizagem, Arte, Vantagens, Debilidades

Abstract

Introdução: Este artigo analisa a forma como a educação artística, através de metodologias activas, pode ser integrada na formação inicial de professores em Portugal, centrando-se nas percepções dos alunos sobre a mesma. Metodologia: Foi realizado um estudo qualitativo de caso único, com recurso a um questionário online respondido por 148 estudantes do último ano dos mestrados em Educação Pré-Escolar e Educação Pré-Escolar em paralelo com o 1º Ciclo do Ensino Básico de seis instituições em Portugal. Resultados: A maioria dos alunos valoriza as metodologias activas por aumentarem o interesse pelos conteúdos, fomentarem um ambiente educativo dinâmico e facilitarem a ligação com o processo artístico. Destacam benefícios como a promoção de uma atitude ativa, o trabalho colaborativo e a auto-aprendizagem. No entanto, apontam desvantagens como a insegurança na aprendizagem, as dificuldades na organização do estudo e a necessidade de maturidade por parte dos alunos. Conclusões: Os estudantes sugerem a necessidade de rever as práticas pedagógicas actuais de modo a melhorar a qualidade da sua formação e o seu perfil profissional. Este estudo realça a importância de adaptar e reavaliar continuamente as estratégias de ensino para responder eficazmente às exigências e características dos futuros educadores.

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Author Biography

Mónica Oliveira, University of Lisbon

Pós-doutorada em Didática das Expressões Artísticas pela Faculdade de Belas Artes da Universidade do Porto, 2015. Doutora em Artes Plásticas pela Faculdade de Belas Artes da Universidade de Salamanca, 2000. Professora Coordenadora na Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, desde 1996. Investigadora integrada no Centro de Investigação e de Estudo em Belas Artes da Universidade de Lisboa (CIEBA). Autora de várias publicações na área da Educação Artística, Ilustração e Artes Plásticas. Participou em várias exposições coletivas e individuais no país e no estrangeiro. Foi membro das Comissões de Especialistas na área Científica de Formação de Professores Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, de 2004 a 2006.

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