Transformando la percepción sobre la discapacidad en el ámbito laboral desde la innovación educativa universitaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-701

Palabras clave:

discapacidad, innovación educativa, inclusión social, empresas, recursos humanos, universidad, diversidad funcional, empleo

Resumen

Introducción: En un entorno globalizado y competitivo, las empresas tienen el reto de poner en valor la diversidad social de sus equipos de trabajo. Sin embargo, las personas con discapacidad se ven obligadas a enfrentarse a diversos obstáculos para encontrar un empleo. Desde la consideración de que es un deber del sistema educativo transformar las actitudes excluyentes del alumnado para evitar la discriminación social en el ámbito laboral, se plantea desde la universidad una metodología educativa innovadora, participativa y contextualizada, que posibilite el conocimiento y la empatía con la situación laboral de las personas con discapacidad. Todo ello, desde el análisis de la realidad y la concienciación social en el compromiso hacia una sociedad inclusiva. Metodología: inclusiva e intercultural, basada en el diseño universal de aprendizaje en grados vinculados al ámbito empresarial. Para el análisis y evaluación se emplea una metodología cuantitativa, utilizando la encuesta. Resultados: Se han desafiado las percepciones, presentando una acogida satisfactoria y suponiendo un cambio en la percepción de este estudiantado vinculado al ámbito económico y empresarial. Conclusiones: Esta metodología educativa ha posibilitado que aumente el conocimiento sobre la discapacidad, la inclusión laboral y la aportación de las personas con discapacidad en el ámbito laboral.

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Biografía del autor/a

Eva Matarín Rodríguez-Peral, Universidad Rey Juan Carlos

Socióloga y doctora en Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas. Acreditada por ANECA como Profesor Contratado, Doctor y Profesor Universidad Privada. Es profesora del área de Sociología de la URJC. Miembro del Grupo de Innovación Docente Reconocido en Sociología (GIDSOC). Ha publicado artículos en revistas indexadas y capítulos de libro en editoriales de prestigio. Sus líneas de investigación se centran, en el análisis de la comunicación sobre colectivos sociales.

Tomás Gómez Franco, Universidad Francisco de Vitoria

Doctor en economía aplicada por la UNED. Licenciado en CC. Económicas y Empresariales por la UCM. Graduado en Derecho por la UNED, cuenta con el Máster oficial de acceso a la abogacía. Acreditado por ANECA como Profesor Contratado, Doctor y Profesor Universidad Privada. Cuenta con un sexenio de investigación. Profesor en la Universidad Francisco de Vitoria. Autor de publicaciones en revistas indexadas, libros y capítulos en editoriales de prestigio, así como en manuales para másteres en ESIC, UNIR y VIU. Sus líneas de investigación están vinculadas a la economía y la salud.

Bienvenida Araceli Parres Serrano, Universidad de Alcalá

Es Licenciada en Periodismo por la Universidad CEU-Cardenal Herrera y Máster en Comunicación Política y Corporativa por la Universidad de Navarra y The George Washington University y Doctora por la Universidad de Alcalá. Es profesora asociada en la UAH en el departamento de Filología, Comunicación y Documentación. Forma parte del Grupo de Investigación Imágenes, Palabras e Ideas que estudia las actividades cotidianas de la infancia y la gente joven en interacción con los medios digitales.

Citas

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Publicado

2024-11-22

Cómo citar

Matarín Rodríguez-Peral, E., Gómez Franco, T., & Parres Serrano, B. A. (2024). Transformando la percepción sobre la discapacidad en el ámbito laboral desde la innovación educativa universitaria. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–24. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-701

Número

Vol. 10 (2025)

Sección

Research articles

Licencia

Derechos de autor 2024 Eva Matarín Rodríguez-Peral, Tomás Gómez Franco, Bienvenida Araceli Parres Serrano

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