Alfabetización mediática en un mundo hiperconectado: de las redes sociales a la Inteligencia Artificial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1241

Palabras clave:

fuentes de información, inteligencia artificial, ChatGPT, alfabetización mediática, redes sociales, desinformación, noticias falsas, tecnología

Resumen

Introducción: La inteligencia artificial (IA) se ha convertido en un elemento clave en la producción de contenidos en la actualidad. Junto a esto, miles de usuarios lo emplean para resolver dudas sobre cuestiones concretas, pero ¿es una herramienta con información veraz? Metodología: Por todo ello, el presente trabajo tiene como objetivo analizar las fuentes de información que emplean las IA como ChatGPT y conocer como advierte al usuario de la calidad de las fuentes. Resultados: Por lo que respecta a los resultados, este trabajo analiza las principales Inteligencias Artificiales de creación de contenidos más empleadas entre los usuarios: ChatGPT, You y Gemini. Discusión: La inclusión de información sobre las fuentes utilizadas por las IA no solo aumenta la credibilidad del contenido generado, sino que también fomenta una cultura de responsabilidad y ética en el uso de la tecnología. Conclusiones: Existe una mejora en la implementación y transparencia de fuentes de información en lo relativo a la elaboración de textos y consultas por parte de las IA objeto de estudio.

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Biografía del autor/a

Javier Bustos Díaz, Universidad de Málaga

Doctor en Comunicación (2017), Máster en Investigación en Comunicación Periodística (2013) y Licenciado en Periodismo (2012) por la Universidad de Málaga. En la actualidad es Profesor Agregado (AQU) del área de Grado en Euncet Business School. Posee un Sexenio de Investigación (CNEAI-ANECA 2021). En su carrera académica acumula más de medio centenar publicaciones entre artículos dentro del Journal Citations Reports y el Scimago Journal & Country Rank y capítulos de libro en editoriales como Tirant lo Blanch, McGraw-Hill, Gedisa, Tecnos o Pirámide entre otras.

Lara Martin-Vicario, Pompeu Fabra University

Doctoranda en Comunicación y miembro del grupo de investigación MEDIUM y CAS en la Universitat Pompeu Fabra (UPF). Graduada en Publicidad y Relaciones Públicas (UPF, 2017), Post-graduada en Marketing Digital (ESIC, 2017) y M.A. en Investigación de Comunicación Social (UPF, 2019). Con más de 5 años de experiencia en el sector de la salud y de la alimentación en departamentos de marketing, actualmente es profesora asociada en el Departamento de Comunicación de la UPF.

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Publicado

2024-08-23

Cómo citar

Bustos Díaz, J., & Martin-Vicario, L. (2024). Alfabetización mediática en un mundo hiperconectado: de las redes sociales a la Inteligencia Artificial. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–17. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1241

Número

Vol. 9 (2024)

Sección

Comunicación

Licencia

Derechos de autor 2024 Javier Bustos Díaz (Autor de Correspondencia); Lara Martin-Vicario

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