La Radio Comunitaria ODS Irratia: Una Experiencia Participativa de Innovación Social en el Ámbito Educativo

Miriam Ureta García; Lorena Relloso Arinas; Amaia Eiguren Munitis; Maitane Picaza Gorrotxategi

doi:10.31637/epsir-2024-623

Autores/as

Miriam Ureta García University of the Basque Country https://orcid.org/0000-0002-8466-4327
Lorena Relloso Arinas University of the Basque Country
Amaia Eiguren Munitis University of the Basque Country https://orcid.org/0000-0001-5960-9994
Maitane Picaza Gorrotxategi University of the Basque Country https://orcid.org/0000-0001-5419-8356

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-623

Palabras clave:

Innovación Social Educativa, Desarrollo Comunitario, Radio Comunitaria, Objetivos de Desarrollo Sostenible, Inclusión, Empoderamiento, Devolución Comunitaria

Resumen

Resumen: El proyecto ODS Irratia-Radio Comunitaria nace en 2021/2022 como un proyecto alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030 triangulando la participación de profesorado y alumnado de la Universidad Pública Vasca UPV/EHU, personal de servicios y organizaciones y miembros del Tercer Sector. El objetivo principal es la creación de espacios y experiencias de aprendizaje significativo ligado a la comunidad partiendo de la innovación educativa. Metodología: La estrategia de la investigación se basa en el estudio de un solo caso, sustentado en un diseño multimétodo en el que se han aplicado las técnicas de recogida de datos de la encuesta y la observación participante, información que además ha sido analizada a través del programa Iramuteq (0.7 alpha 2) Resultados y Discusión: Los resultado apuntan a que a través de la radio comunitaria se promueve el cambio en la construcción de una Universidad comprometida con la sociedad y ligada al principio de realidad, impulsando valores como la inclusión, el empoderamiento y la devolución comunitarias orientadas a la justicia social. Asimismo, los hallazgos revelan el impacto transformador de la ODS Irratia-Radio Comunitaria en el Aprendizaje del Alumnado Universitario.

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Biografía del autor/a

Miriam Ureta García, University of the Basque Country

Actualmente profesora del Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación (Leioa, UPV/EHU). Es Doctora en Ciencias Políticas por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) (2022), Máster Oficial en Profesorado por la UNIR (2022), Máster Oficial en Técnicas de Investigación Social Aplicada por la UAB/UB (2020), Máster Oficial en Gobernanza y Estudios Políticos por la EHU/UPV (2016), Graduada en Ciencias Políticas (2015) y Licenciada en Periodismo (2011). Entre sus líneas de investigación destacan la participación desde una perspectiva de género, las innovaciones democráticas y los fenómenos educativos desde un punto de vista politológico.

Lorena Relloso Arinas, University of the Basque Country

Profesora asociada del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación de Bilbao (UPV/EHU). Doctoranda en la rama de Educación artística de la Facultad de Bellas Artes (UPV/EHU) con estudios de Máster en Investigación y Creación en Arte y Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Su investigación personal se centra en la pedagogía del arte y la perspectiva de género. Trabaja en diferentes grupos de investigación y asociaciones sin ánimo de lucro en el marco del arte, la educación y el feminismo.

Amaia Eiguren Munitis, University of the Basque Country

Actualmente profesora adjunta del Departamento de Didáctica Organización Escolar y Vicedecana de Movilidad y Relaciones internacionales de la Facultad de Educación de Bilbao (Leioa, UPV/EHU). Es Doctora por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) y diplomada en Trabajo Social (2005), maestra especializada de Educación Primaria (2013) y graduada en Educación Social (2017). Su principal área de investigación son las relaciones intergeneracionales, y el bienestar tanto infantil como de los adultos. Consta con amplia experiencia como Educadora Social con niños y niñas en situación de desprotección.

Maitane Picaza Gorrotxategi, University of the Basque Country

Actualmente profesora agregada del Departamento de Didáctica Organización Escolar de la Facultad de Educación de Bilbao (Leioa, UPV/EHU). Es Doctora en educación por la Universidad de Deusto, con su tesis fue premiada en el V certamen de publicaciones de investigación en materia de igualdad de mujeres y hombres (Emakunde), graduada en Magisterio de Educación Primaria y licenciada en Derecho. Pertenece al grupo de investigación KideON. Ha participado en diferentes congresos internacionales y participa en proyectos de investigación vinculados a la educación y ámbito social.

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