Formación en educación sexual y consumo de pornografía en futuros docentes
Knowledge about sex education and pornography consumption among future educators
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2024-792Palabras clave:
educación sexual, docentes, pornografía, educación infantil, educación primaria, leyes educativas, currículo, formaciónResumen
Numerosos organismos internacionales apuntan la necesidad de implantar la educación sexual de forma transversal en el sistema educativo con el fin de prevenir conductas de riesgo y promocionar una adecuada salud sexual y reproductiva. Sin embargo, y pese a que la última reforma educativa-LOMLOE- también lo recoge, esta sigue sin formar parte del currículum. En este estudio se pasó un cuestionario a 388 alumnas y alumnos del Grado de Educación de la Universidad de La Rioja para conocer si habían recibido formación en educación sexual a lo largo de su trayectoria vital y examinar su consumo de pornografía. Los resultados apuntan que la formación de las y los futuros docentes en materia sexual es escasa, y a menudo la información de la que disponen proviene de fuentes informales. Por otra parte, el consumo de pornografía es habitual y regular, sobre todo en el caso de los hombres. Este déficit de conocimiento puede dar lugar a la implementación de programas de educación sexual que no están basados en la evidencia, con las subsecuentes consecuencias para la salud y el bienestar social. Por ello, resulta necesario formar al colectivo docente, asegurando que puedan transmitir conocimientos de manera competente.
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