Desafíos socio-antropológicos de la Teoría de la Agenda Setting: reconstitución del modelo en un estudio de caso

Yánder Castillo Salina

doi:10.31637/epsir-2024-1023

Autores/as

Yánder Castillo Salina Pontifical Catholic University of Peru https://orcid.org/0000-0003-4149-5620

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1023

Palabras clave:

agenda setting, epistemología, interrelación de agendas, positivismo, metodología, Cuba, constructivismo, epistemología del sur

Resumen

Introducción: A pesar del éxito de la Teoría de la Agenda Setting se siguen reproduciendo debilidades de carácter socio-antropológico relacionadas con los paradigmas y tesis que la sustentan: alcance de los métodos positivistas, análisis desvinculados de la ideología y la cultura, mediocentrismo, fragmentación analítica, entre otros. Estas limitaciones no siempre posibilitan el estudio profundo de las agendas en contextos diferentes a los de desarrollo teórico tradicional (sociedad capitalista, urbana, democracia occidental…). Este artículo comunica la reflexividad sostenida para la reconstitución del modelo de agenda setting a fin de profundizar en las relaciones entre las agendas en un municipio cubano. Metodología: El nuevo marco teórico se construyó a partir del método dialéctico de construcción del conocimiento, combinando fases de revisión de estudios internacionales y del caso cubano, así como el trabajo empírico para validar las estrategias de profundización que se diseñaron. Resultados: Se fundamentó una perspectiva de “agendas interrelacionadas por procesos de comunicación de relevancia entre los campos sociales”, cuya comprensión abandonó el funcionalismo positivista para asentarse en el constructivismo-comunicacional. Discusión y Conclusiones: La implementación de este marco teórico durante 2019 en el municipio de Mella (Cuba) comprobó su pertinencia para sortear problemáticas profusamente criticadas a la Agenda Setting en el escenario internacional.

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Biografía del autor/a

Yánder Castillo Salina, Pontifical Catholic University of Peru

Doctor en Ciencias Sociológicas (2021), Máster en Desarrollo Cultural Comunitario (2018) y Licenciado en Periodismo (2015) (Universidad de Oriente, Cuba) y Especialista en Métodos y Técnicas de Investigación Social (2024) (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, CLACSO). Docente-investigador a tiempo completo del Departamento Académico de Comunicaciones, de la Pontificia Universidad Católica del Perú (Perú) y profesor invitado del Centro de Estudios Sociales Cubanos y Caribeños (Universidad de Oriente, Cuba). Docente de programas de maestría y doctorado en la Pontifica Universidad Católica del Perú (Perú), la Universidad de Oriente (Cuba), la Universidad Veracruzana (México) y la Universidad Central de las Villas (Cuba). Líneas de investigación: construcción de políticas públicas, desarrollo cultural comunitario, estudios sobre agendas sociales, problemas públicos y opinión pública.

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