Educación financiera desde la Teoría del desarrollo humano: un aporte conceptual para la gestión de los ODS

Autores/as

  • William Moreno López Corporación Universitaria Americana image/svg+xml
  • Derly Tatiana Villarreal Cerquera Corporación Universitaria del Huila image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-457

Palabras clave:

Educación Financiera, Teoria del desarrollo humano, ODS, Bien común, Inclusión, Capacidades, Justicia social, Políticas públicas

Resumen

Introducción: La insuficiente capacidad y conocimiento de los elementos económicos y financieros básicos que registran los países no desarrollados constituye una problemática que obstaculiza el progreso social. La necesidad de suplir esta falencia, mediante una Educación Financiera, cobra especial importancia en marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, contexto en que se inscribe el documento que aquí se presenta, en procura de establecer la manera cómo la Educación Financiera puede incidir en el logro de los ODS. Metodología: comporta una revisión bibliográfica, la cual procede acorde con el carácter correlacional que deviene en descripción durante su desarrollo y permite dar cuenta del cumplimiento de los propósitos de la investigación: establecer la articulación Educación Financiera - ODS. Resultados: el rastreo y seguimiento sobre los conceptos que han definido a la Educación Financiera ha permitido develar insuficiencia, imprecisión, cuando no sesgo en ellos. Discusión: provistos del enfoque de las capacidades componente de la Teoría del Desarrollo Humano, los autores construyen una definición conceptual de la Educación Financiera que, seguidamente propone como instrumento para el logro de esos Objetivos. Conclusiones: la vinculación entre Educación Financiera y ODS se logra articulando su conceptualización desde la Teoría del Desarrollo Humano.

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Biografía del autor/a

William Moreno López, Corporación Universitaria Americana

Economista, PhD© en Conocimiento y Cultura de América Latina, PhD© en Pensamiento Complejo, MSc. en Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales Contemporáneos. Persona plenamente convencida de la virtud transformadora que dispensa su oficio educativo, riguroso investigador en ciencias socio-económicas, un profesional dispuesto a contribuir desde su actividad laboral, al bienestar social, el progreso y la paz. Treinta años de experiencia como catedrático, director de trabajos de grado, investigador categorizado por Minciencias, registrado en GoogleScholar, ResearchGate, autor de tres libros y cuarenta artículos publicados en revistas indexadas. En el sector real, ha laborado quince años en la formulación e implementación de proyectos para el desarrollo; ha estado vinculado al sector público por seis años.

Derly Tatiana Villarreal Cerquera, Corporación Universitaria del Huila

PhD© en Administración y Desarrollo, Magister en Relaciones Internacionales, Profesional en Finanzas y Comercio Internacional, experiencia en áreas administrativas, financieras y ejecutivas. Dinámica y creativa, aptitudes para sostener relaciones interpersonales, liderazgo, interés por el continuo aprendizaje y adaptación a cambios. Habilidades para el desarrollo de estrategias en torno a las metas establecidas, amplio manejo en expansión internacional del mercado, dirección y administración financiera, liderazgo en equipos de trabajo, persistente y orientado a resultados.Alta capacidad en gerencia de la Educación Superior, con experiencia en diseño de renovación de registro calificado y acreditación de alta calidad.

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Publicado

2024-08-27

Cómo citar

Moreno López, W., & Villarreal Cerquera, D. T. (2024). Educación financiera desde la Teoría del desarrollo humano: un aporte conceptual para la gestión de los ODS. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–16. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-457

Número

Vol. 9 (2024)

Sección

INNOVANDO EN ECONOMÍA TRADICIONAL Y DISRUPTIVA

Licencia

Derechos de autor 2024 William Moreno López, Derly Tatiana Villarreal Cerquera

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