Género y Matemática: acciones afirmativas desde una olimpiada internacional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-628

Palabras clave:

olimpiadas de matemáticas, género, internacionalización, resolución de problemas, matemáticas, acciones afirmativas, educación matemática, STEM

Resumen

Introducción: Costa Rica fue anfitriona de la tercera Olimpiada Panamericana Femenil de Matemáticas durante el año 2023, la cual se organizó y llevó a cabo en respuesta a la necesidad de visualizar el trabajo de las mujeres en la resolución de problemas matemáticos a nivel nacional e internacional. El presente artículo siguió el objetivo de visualizar, mediante una sistematización de experiencia, las acciones afirmativas que se articularon desde la comisión organizadora mediante una competición femenina en favor de reducir la brecha de género en Matemática. Metodología: Se siguió una sistematización de experiencia, recabándose datos documentales, entrevistas a participantes y revisión de notas periodísticas para la identificación de las acciones afirmativas y reconstrucción de la experiencia. Resultados: Se detectaron cinco acciones afirmativas desarrolladas por la comisión; solicitud de mujeres en roles de jefe o tutora de delegación, selección de jefe y tutora de Costa Rica, coordinación de múltiples notas divulgativas, invitación a estudiantes universitarias colaboradoras, premio Enriqueta González Baz. Conclusiones: Como resultado de algunas de las acciones afirmativas, se logró un jurado internacional compuesto en su mayoría por mujeres. Se impactó a estudiantes universitarias y futuras docentes de matemáticas sobre la importancia de una comunidad científica con mayor participación femenina.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Emmanuel Chaves Villalobos, Distance State University

Académico e investigador de la Universidad Estatal a Distancia, con más de 15 años de experiencia en docencia universitaria. Actualmente coordinador de cátedra para el Programa Enseñanza de la Matemática. Miembro de la Comisión de Olimpiadas Costarricenses de Matemáticas. Con estudios en Enseñanza de la Matemática por el Instituto Tecnológico de Cartago, Maestría en Psicopedagogía por la Universidad Florencio del Castillo. Ha presentado ponencias y talleres en eventos nacionales e internacionales, además, ha publicado artículos en revistas académicas costarricenses, en memorias de congresos internacionales y coautor del libro “Problemas de exámenes y soluciones de la XXIX Olimpiada Costarricense de Matemáticas”.

Luis Fernando Ramírez Oviedo, Distance State University

Académico e investigador de la Universidad Estatal a Distancia, con más de 12 años de experiencia en docencia universitaria. Actualmente coordinador de cátedra para la carrera Enseñanza de la Matemática. Miembro de la Comisión de Olimpiadas Costarricenses de Matemáticas. Con estudios en Enseñanza de la Matemática por la Universidad de Costa Rica, Maestría en Educación y Nuevas Tecnologías por la UDIMA, España. Maestría en Matemática Educativa en el Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada del Instituto Politécnico Nacional de México. Ha presentado ponencias y talleres en eventos nacionales e internacionales. Autor del texto universitario Elementos de Variable Compleja, además, ha publicado artículos en revistas académicas costarricenses, en memorias de congresos internacionales y ha colaborado en libros internacionales.

Citas

Adolio, N., Gonzáles, J. F. y Mora, F. (2003). El movimiento de olimpiadas de matemática en secundaria: Un reto para Costa Rica. Uniciencia, 20(2). https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/25324

Arroyo, G. y Chaves, E. (2023). UTN fue sede de inauguración y clausura de la III Edición de la Olimpiada Panamericana Femenil de Matemática 2023. Universidad Técnica Nacional. https://bit.ly/4eFYxJT

Begné, P. (2012). Acción afirmativa: Una vía para reducir la desigualdad. Ciencia Jurídica, 1(2), 11. https://doi.org/10.15174/cj.v1i1.74

Blanco, P. (2023a). Las mujeres que aman los números. Universidad de Costa Rica. https://bit.ly/3LcUuHa

Blanco, P. (2023b, agosto 24). Costa Rica fue la sede de la primera edición presencial de la Olimpiada Panamericana Femenil de Matemática. Universidad de Costa Rica. https://bit.ly/3L9hDua

Blum, W. y Leiß, D. (2007). 5.1—How do Students and Teachers Deal with Modelling Problems? En C. Haines, P. Galbraith, W. Blum y S. Khan (Eds.), Mathematical Modelling (pp. 222-231). Woodhead Publishing. https://doi.org/10.1533/9780857099419.5.221

Busolini, L. (2023). Novedades Departamento de Matemática UBA. https://web.dm.uba.ar/index.php/novedades/665-pagmo-2023

Chaves, E. y Ramírez, L. F. (2022). El papel de la UNED en la Olimpiada Costarricense de Matemáticas. Revista Espiga, 21(44), 194-208. https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/4434.

Chaves, L., Hernández Quirós, A., Mora, F., Castillo, M. y Hidalgo, R. (2017). Ejercicios de la Olimpiada Costarricense de Matemática como herramienta para abordar la resolución de problemas en secundaria. En Y. Morales, M. Picado, R. Gamboa y C. Martínez (Eds.), Memorias del VI Encuentro Provincial de Educación Matemática (pp. 86-95). Universidad Nacional de Costa Rica. https://doi.org/10.15359/epem.6.19

Comité Organizador. (2023). Invitación a la PAGMO 2023. https://bit.ly/4cueW2r

Cubero, L. O. (2023, agosto 16). UNA Comunica—Tica gana bronce en Olimpiada Panamericana Femenil de Matemática. https://bit.ly/3L94AsQ

Delegación XXIV OMCC. (2022). OMCC 2022. https://bit.ly/4copCzH

Díaz, J. y Díaz, R. (2018). Los Métodos de Resolución de Problemas y el Desarrollo del Pensamiento Matemático. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 32, 57-74. https://doi.org/10.1590/1980-4415v32n60a03

Díaz, K. (2023). Costa Rica fue sede de olimpiada panamericana femenina de matemáticas. Ministerio de Educación Pública. Ministerio de Educación Pública. https://bit.ly/45LtnN7

El Mundo CR. (2023). Costarricense gana bronce en Olimpiada Panamericana Femenil de Matemática. El Mundo CR. https://bit.ly/3RQFjap

Fernández, A. (2006). Metodologías activas para la formación de competencias. Educatio Siglo XXI, 24(0), 35-56. https://revistas.um.es/educatio/article/view/152

IMO. (2023). Olimpíada Internacional de Matemática. https://www.imo-official.org/country_individual_r.aspx?code=CRI

Jóvenes Talento. (2023). XXV OMCC. https://www.jovenestalento.edu.sv/25omcc/

La Nación. (2023). Tica gana medalla en Olimpiada Panamericana de Matemáticas. Grupo de Diarios América. https://gda.com/detalle-de-la-noticia/

López, G. (2023). UNED participa en la tercera edición de la Olimpiada Panamericana Femenil de Matemáticas (PAGMO). Acontecer Digital—Universidad Estatal a Distancia UNED. https://bit.ly/45VJuaT

Mera, A. (2019). La sistematización de experiencias como método de investigación para la producción del conocimiento. Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo), 4(1), 113-123. https://doi.org/10.33936/rehuso.v4i1.2143

Nava, A. (2022). Regreso presencial al mundo de las matemáticas deja 4 medallas. Excélsior. https://bit.ly/4clVWDp

Navarro, J. (2017). Talento matemático excepcional y destino profesional. Trayectorias de participantes mexicanos en olimpiadas internacionales de matemáticas. Innovación Educativa (México, DF), 17(73), 49-77. https://bit.ly/3LemJ8p

OIM 2023 Participantes. (2023). https://acortar.link/Z6tl12

OLCOMA. (2022). Sesión Ordinaria (Acta 12).

OLCOMA. (2023). Reglamento de Competición 2023 XXXV Olimpiada Costarricense de Matemáticas. https://acortar.link/krW0hE

PAGMO 2023. (2023). Pruebas. https://goo.su/MIsyE

Polya, G. (1945). ¿Cómo plantear y resolver problemas? Trillas.

Prensa Latina. (2023). Cierra en Costa Rica Olimpiada panamericana femenina de matemática. https://bit.ly/45OmE4S

Programa Estado de la Nación. (2023). Noveno Estado de la Educación 2023. https://acortar.link/M7Gc6r

Radio UPES. (2023). México y Sinaloa brillan en olimpiada femenil de matemáticas. https://upes.edu.mx/radio/?p=6785

Stevens, C., Morey, F., Lobo, L. y Beduschi, L. (2012). Metodología para la Sistematización de Experiencias. Centro de Estudios y Publicaciones. https://acortar.link/UEictK

UNAM. (s. f.). Enriqueta González Baz: Matemáticos en México. Recuperado 26 de septiembre de 2023, de http://surl.li/ewpnhe

XXXVII OIM. (2022). https://acortar.link/SjrwDu

Descargas

Publicado

2024-09-09

Cómo citar

Chaves Villalobos, E., & Ramírez Oviedo, L. F. (2024). Género y Matemática: acciones afirmativas desde una olimpiada internacional. European Public & Social Innovation Review, 9, 01–19. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-628

Número

Vol. 9 (2024)

Sección

Humanismo y Ciencias Sociales

Licencia

Derechos de autor 2024 Emmanuel Chaves Villalobos, Luis Fernando Ramírez Oviedo

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Non Commercial, No Derivatives Attribution 4.0. International (CC BY-NC-ND 4.0.), that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).