Percepciones sobre la animación y los estudios superiores de Arte. Una mirada a través de alumnado y profesorado de la provincia de Jaén

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-794

Palabras clave:

animación, dibujo, cine, educación artística, dibujos animados, alumnado, profesorado, docencia

Resumen

Introducción: El cine de animación no solo entretiene, sino que también educa y transmite mensajes culturales. Su capacidad para visualizar conceptos abstractos lo convierte en un medio muy valioso en educación, permitiendo la comprensión de temas complejos y ampliando las oportunidades creativas y profesionales para los estudiantes. En este estudio se analiza las percepciones y conocimiento de alumnado y profesorado sobre el medio animado y los estudios superiores en Artes. Metodología: Para ello, se realizará una evaluación inicial mediante encuestas en línea a estudiantes y docentes de diferentes niveles educativos en centros de la provincia de Jaén, con el objetivo de comprender sus conocimientos y apreciaciones en el campo cinematográfico de animación. Resultados: Los resultados de la encuesta reflejan una preocupante falta de conocimiento y apoyo hacia los estudios y carreras artísticas, especialmente en el ámbito del cine de animación, entre estudiantes de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Universitaria. Conclusiones: La falta de conocimiento sobre la animación u otras materias artísticas en los centros educativos puede estar contribuyendo a que la gran mayoría del alumnado no elijan las Artes como opción educativa, debido a la percepción errónea de que no ofrecen oportunidades laborales viables.

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Biografía del autor/a

Antonio Horno López, Universidad de Jaén

Antonio Horno López (Torredonjimeno, 1984) estudió Bellas Artes en la Universidad de Granada y obtuvo su doctorado en Dibujo en 2014, con un enfoque en la animación japonesa y por el que recibió el premio extraordinario de doctorado de la Universidad de Granada. Es autor de los libros Los orígenes del cine de animación japonés (Godel, 2015) y El lenguaje del anime. Del papel a la pantalla (Diábolo, 2017). Actualmente es profesor Titular de Universidad y coordinador del área de Dibujo de la Universidad de Jaén.

Lydia Huijbregts Jaén, Universidad de Jaén

Lydia Huijbregts Jaén (Jaén, 1993), estudió Bellas Artes en la Universidad Politécnica de Valencia, ampliando sus estudios en el Máster de Concept, Dirección Artística y Animación 2D, formándose en proyectos de animación. Actualmente trabaja de Coordinadora de Producción en el estudio Skydance Animation, realizando largometrajes, al mismo tiempo que realiza un doctorado en Patrimonio por la Universidad de Jaén.

Citas

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Publicado

2024-12-11

Cómo citar

Horno López, A., & Huijbregts Jaén, L. (2024). Percepciones sobre la animación y los estudios superiores de Arte. Una mirada a través de alumnado y profesorado de la provincia de Jaén. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–17. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-794

Número

Vol. 10 (2025)

Sección

Docencia

Licencia

Derechos de autor 2024 Antonio Horno López, Lydia Huijbregts Jaén

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