Dificultades y perspectivas de las políticas educativas en el Perú: Una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.31637/epsir-2026-2031Palavras-chave:
política educativas, sistema educativo, descentralización, políticas del docente, estrategias, estudiante, docente, normasResumo
As políticas educacionais no Peru são um tema complexo e muito discutido nos últimos anos, abordado por diversos especialistas e autoridades. O objetivo deste estudo é analisar as políticas educacionais no Peru levando em conta as dificuldades e perspectivas. Metodologia: São seguidas as diretrizes PRISMA, com estudos coletados de 2019 a março de 2025, a busca foi realizada nas bases de dados Scielo e Scopus. A análise foi desenvolvida com base na categorização de três componentes. Resultados: foram identificados 66 artigos levando em consideração a relevância do tema no sistema educacional, gestão e descentralização, políticas e estratégias docentes. Discussão: As políticas educacionais regulamentadas não são cumpridas e ainda não foram implementadas; Na gestão educacional descentralizada, o Estado não aborda os problemas das regiões remotas; nas políticas docentes, os professores precisam de mais ajuda de acordo com o contexto; A educação exige a implementação de estratégias Conclusões: as políticas educacionais são ações do Estado que buscam otimizar para responder às necessidades. A população peruana apresenta lacunas que precisam ser abordadas pelos responsáveis do setor educacional.
Palavras-chave: política educacional; sistema educacional; descentralização; ; políticas docentes; estratégias; aluno, professor, normas.
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