El origen del mito del superhéroe en TikTok. La evolución del personaje en su recorrido por los medios tradicionales y digitales

Rut Martínez Borda; Sara Infante Pineda; Alba García Vega; Iris Barrajón Lara

doi:10.31637/epsir-2024-1638

Autores/as

Rut Martínez Borda Universidad de Alcalá https://orcid.org/0000-0002-3841-6402
Sara Infante Pineda Universidad de Alcalá https://orcid.org/0000-0002-9642-8719
Alba García Vega Universidad de Alcalá https://orcid.org/0000-0002-7193-0390
Iris Barrajón Lara Universidad de Alcalá https://orcid.org/0000-0001-6166-3471

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1638

Palabras clave:

superhéroe, mito, ficción, redes sociales, marca, industria, cultura, Superman

Resumen

Introducción: Este artículo revisita el mito del superhéroe y se centra en su figura más icónica, Superman, para analizar su evolución desde los primeros cómics hasta su presencia en las redes sociales. Metodología: El estudio emplea un enfoque metodológico dual, utilizando datos de Analisa para interpretar el fenómeno de la presencia digital moderna de Superman. La última serie de DC Entertainment, Superman & Lois, se analiza como estudio de caso, donde la identidad dual héroe-humano de Superman adquiere nuevas características que se convierten en contenido compartido en redes sociales. Resultados: Los hallazgos confirman que el "sello Superman" se extiende, se moldea y se recompone en plataformas como TikTok a través de las interacciones y comentarios de sus seguidores. Discusión: Estas interacciones revelan a Superman como una creación cultural que se reconstruye continuamente mediante herramientas digitales y el contenido producido por sus seguidores. Conclusión: La transformación de Superman en redes sociales como TikTok ejemplifica la naturaleza evolutiva del mito del superhéroe en respuesta al compromiso de los seguidores y a la cultura digital.

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Biografía del autor/a

Rut Martínez Borda, Universidad de Alcalá

Profesora Titular de Universidad en Comunicación Audiovisual y Publicidad. Coordina el grupo de investigación "Imágenes, palabras e Ideas” y es miembro de él desde el 2000. Su principal interés se centra en analizar qué lugar ocupan los instrumentos de comunicación, que están transformando velozmente la sociedad, en la vida de los niños y jóvenes. Desde temas tan diversos como la educación a través del arte, los programas para una movilidad segura, los videojuegos como objetos culturales y educativos o el respeto a la creación desde un campo tan complejo como la propiedad intelectual, trata de buscar respuestas que puedan servir a educadores, padres y docentes a hacer frente a los diferentes retos que día a día nos plantea la sociedad.

Sara Infante Pineda, Universidad de Alcalá

Doctora en Comunicación, Educación y Sociedad. Profesora Asociada en la Universidad de Alcalá. Cuenta con más de 16 años de experiencia como Productora, Redactora y directora de programas en Radio. (14 años en ABC Punto Radio, 4 años en Cibeles FM y 2 años en Onda Cero Radio). Recibió la Antena de Plata 2004 por la Dirección y Presentación de programas especiales de Punto Radio. Entre sus publicaciones se encuentra el libro Vivir la Radio: empresa, tecnología y audiencia (2018). Además de la radio como empresa y como medio, analiza el fenómeno de las audiencias, los hábitos de consumo en los medios y el fenómeno de la Inteligencia Artificial. Pertenece al grupo de investigación "Imágenes, Palabras e Ideas".

Alba García Vega, Universidad de Alcalá

Becaria Posdoctoral UAH. Doctora en Comunicación, Información y Tecnología de la Sociedad en Red de la Universidad de Alcalá. Miembro del grupo de investigación "Imágenes, Palabras e Ideas". Sus líneas de investigación se centran en el estudio de la proyección comunicativa de las narrativas en los medios digitales, la evolución tecnológica y la dinámica sociocultural de los medios interactivos. Ha realizado proyectos y cursos centrados en el análisis de tecnologías y el desarrollo de contenido digital adaptado a los diferentes sectores culturales, creativos y educativos, desarrollando aplicaciones tecnológicas basadas en la inclusión de realidad virtual y aumentada. Sus investigaciones también están centradas en interacción, inmersión y narrativas en redes sociales, nuevas tecnologías y la dinámica sociocultural de los medios interactivos.

Iris Barrajón Lara, Universidad de Alcalá

Becaria FPI-UAH. Estudiante del programa de doctorado en Comunicación, Información y Tecnología de la Sociedad en Red de la Universidad de Alcalá. Es miembro del grupo de investigación "Imágenes, Palabras e Ideas". Sus líneas de investigación se centran en analizar qué lugar pueden ocupar las tecnologías de la comunicación dentro del ámbito social, cultural y educativo. Trata de dar respuesta a las transformaciones que emergen en la sociedad para mejorar el uso de estas herramientas y fomentar su inserción en la vida de los ciudadanos. Ha realizado proyectos y cursos centrados en la creación de contenidos digitales educativos y culturales mediante el uso y desarrollo de diferentes herramientas y aplicaciones tecnológicas basadas en realidad virtual y aumentada.

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