4.000 años de historia a un click de distancia

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1104

Mots-clés :

Conocimiento Sostenible, Información, Resonancia Intelectual, Sostenibilidad, Biblioteca, Bibliotecólogo, Progresos investigativos, Avance tecnológico

Résumé

Introducción: Esta investigación aborda el impacto de los procesos investigativos en la sociedad contemporánea, con el objetivo de comprender cómo se produce el conocimiento y el avance tecnológico en el siglo XXI a través de tres ejes temáticos: la información en la sociedad digitalizada, la evolución de la producción científica y el concepto de “conocimiento sostenible”. Metodología: Se utilizó un enfoque mixto, analizando el impacto del conocimiento sostenible mediante testimonios de expertos. La investigación, de alcance descriptivo, exploró fenómenos relacionados con el objeto de estudio. El diseño fue no experimental y se utilizó una entrevista semiestructurada como instrumento de recolección de datos. Resultados: Se identificó una falta de claridad respecto a los actores involucrados en el dinamismo de la información y la producción del conocimiento, lo que afecta la comprensión del proceso de creación y difusión del conocimiento. Discusión: La investigación subraya la necesidad de abordar el conocimiento sostenible como un proceso integral, que no solo involucre la producción y difusión del conocimiento, sino también su resonancia intelectual en la sociedad. Conclusiones: Para lograr un desarrollo sostenible, es esencial dirigir la producción y difusión del conocimiento, y fomentar procesos de resonancia intelectual que perduren en el tiempo.

 

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Biographie de l'auteur

Tomás Mesa Guzmán, Universidad EAN

Estudiante de sexto semestre de Comunicación en la Universidad Ean, perteneciente al semillero de investigación ComTIC.

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Publiée

2025-01-20

Comment citer

Mesa Guzmán, T. (2025). 4.000 años de historia a un click de distancia . European Public & Social Innovation Review, 10, 1–12. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1104

Numéro

Rubrique

Humanismo y Ciencias Sociales