La Creatividad cuando los niños construyen con LEGO

Autori

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1725

Parole chiave:

juegos, construcción, infancia, Lego, creatividad, innovación, combinación, equipo

Abstract

Introducción: El estímulo de la creatividad en la infancia a través de los bloques de LEGO, se erige como un pilar fundamental en el desarrollo de habilidades creativas en los más jóvenes. Metodología: Para investigar la relación que existe en la evolución de la creatividad entre los resultados de dos momentos temporales, entre los que median 5 años, se realizó un primer análisis de caso en un colegio en Madrid en el año 2019 y un segundo en 2024. En ambos participaron niños y niñas de 7 años jugando libremente con los ladrillos de LEGO. Interesa investigar el desarrollo de la creatividad en los niños de primaria a través de la construcción de LEGO, participando en actividades en grupo y realizando construcciones de forma improvisada. Resultados: Según el estudio, no ha habido diferencias notables entre los resultados de los dos experimentos, a excepción de la figura del líder, que en 2024 destacó por ser constructivo, creativo y participativo. Discusión: Se contrastaron ambas investigaciones para analizar la evolución en el juego de LEGO. Conclusiones: Los LEGO constituyen un recurso constructivo y creativo de manera espontánea, promoviendo la fluidez, la flexibilidad, la originalidad, la elaboración y la coherencia interna.

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Biografie autore

Romina Caluori Funes, Universidad Internacional De La Rioja

directora académica del Máster de Publicidad Digital en UNIR con más de 10 años de experiencia en Publicidad. Es Doctora Cum Laude por la Universidad Complutense de Madrid, centrándose en investigaciones sobre publicidad, creatividad e infancia. Ha ocupado roles de responsabilidad en NH Hoteles y en agencias como Murray, eGentic, Gravity4 y Adtraction, donde trabajó como Senior Partner Manager. En la actualidad, combina la enseñanza con labores de consultoría en Marketing y Publicidad digital para diversas agencias y clientes, demostrando su compromiso con la formación y la práctica en este campo.

Francisco García García, Universidad Complutense de Madrid

Catedrático de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Universidad Complutesen de Madrid, con una amplia trayectoria académica y profesional. Es director del Grupo de Investigación SOCMEDIA, enfocado en el estudio de las conductas sociocomunicativas de los jóvenes en la Sociedad de la Información. Ha liderado proyectos de investigación sobre la construcción de la realidad social en los jóvenes y ha dirigido numerosas tesis doctorales y publicado libros y artículos sobre narrativa audiovisual, creatividad y aplicaciones de las TIC en la educación y comunicación. Además, es editor ejecutivo de revistas científicas indexadas. Como docente, ha impartido clases en diversas universidades y colaborado en la formación de docentes en tecnologías de la información y la comunicación. Su experiencia incluye la dirección de programas de televisión, cursos de verano y seminarios, así como la organización de congresos internacionales. Francisco García también ha sido director del Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa.

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Pubblicato

2025-01-01

Come citare

Caluori Funes, R., & García García, F. (2025). La Creatividad cuando los niños construyen con LEGO. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–19. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1725

Fascicolo

V. 10 (2025)

Sezione

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Copyright (c) 2025 Romina Caluori Funes, Francisco García García

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