Gestión de una plataforma educativa virtual con inteligencia artificial y su adecuación funcional en el proceso de aprendizaje

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31637/epsir-2025-694

Palavras-chave:

gestión, plataforma educativa virtual, inteligencia artificial, aprendizaje, ISO 25010, adecuación funcional, estudio de campo, educación superior

Resumo

Introducción: En la actualidad, hay toda una perspectiva de aceptación o rechazo del uso de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación. De ahí, surge el planteamiento de integrar la IA en plataformas educativas virtuales. Metodología: El estudio plantea una investigación aplicada del uso de una plataforma educativa virtual con IA (Pv-IA) para gestionar cursos académicos de manera eficiente y eficaz. Ésta responde a ser evaluada a través de un estudio de campo aplicando una encuesta ad hoc que se alinea a la característica adecuación funcional de la Norma ISO/IEC 25010. Resultados: El análisis descriptivo y estadístico del estudio arroja: para la dimensión completitud funcional que, el 100% estuvieron Totalmente de acuerdo que la Pv-IA brinda un alto grado de funcionalidad para realizar actividades académicas de enseñanza-aprendizaje. En relación a la corrección funcional los encuestados responden Totalmente de acuerdo para el 72.55% haciendo hincapié que los resultados que se obtienen de las actividades en la Pv-IA dependen directamente de la capacidad del docente/estudiante para usarla apropiadamente. Por último, para la dimensión pertinencia el 88.23% responden Totalmente de acuerdo en la consecución de objetivos académicos. Discusión: Una Pv-IA permite beneficiar la gestión del proceso educativo. Conclusiones: Se acepta la Hipótesis planteada.

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Biografia Autor

Luz María Hernández Cruz, Autonomous University of Campeche

Formación Profesional Ingeniera en Sistemas Computacionales por la Universidad Autónoma de Campeche, grado de Máster en Gestión de las Tecnologías de Información por la Universidad del Mayab y Doctorado en Proyectos por la Universidad Internacional Iberoamericana. En México, he impartido cátedra en diversas instituciones educativas de nivel superior y posgrado. En el ámbito de la investigación científica cuento con Reconocimiento PRODEP e integrante del Cuerpo Académico UNACAM-CA-60 Ciencias de la Computación otorgado por la Secretaría de Educación Pública del gobierno de México. Las Redes temáticas a las que pertenezco: Red Mexicana de Ingeniería de Software, Red de Investigadores Científicos de América Latina y el Caribe, Red de Latinoamericana para el Avance de la Ciencia, y Red de Mujeres en TIC.

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Publicado

2024-11-28

Como Citar

Hernández Cruz, L. M. (2024). Gestión de una plataforma educativa virtual con inteligencia artificial y su adecuación funcional en el proceso de aprendizaje . European Public & Social Innovation Review, 10, 1–17. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-694

Edição

Vol. 10 (2025)

Secção

Docencia

Licença

Direitos de Autor (c) 2024 Luz María Hernández Cruz

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